الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 319 |  |  |
| | | from | 319 | | |
المستخلص
تحددت مشكلة البحث في وجود ضعف لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في مهارات التحدث، والافتقار إلى الاستراتيجيات الحديثة لتنمية هذه المهارات، وقد حاول هذا البحث علاج هذه المشكلة من خلال استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس.
وقد سعى البحث إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:
1.ما مهارات التحدث المناسبة التي يمكن تنميتها لدى دارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول؟
2.ما الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس المستخدمة لتنمية مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول؟
3.ما فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول؟
وللإجابة عن الأسئلة السابقة، قام الباحث بإعداد واستخدام مجموعة من الأدوات، والمواد التعليمية، وهي: قائمة مهارات التحدث المناسبة لدارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول، وبطاقة تقدير أداء دارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول، واختبار مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول، والاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس، والفيديوهات التعليمية المصممة للتدريس بالاستراتيجية المقترحة، ودليل المعلم لتطبيق الاستراتيجية المقترحة، وأخيرا كراسة الأنشطة والتدريبات.
وقد أظهرت النتائج فاعلية الاستراتيجة المقترحة القائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات التحدث لدى الدارسين (مجموعة البحث).
الكلمات المفتاحية: (التعلم المعكوس – مهارات التحدث – دارسو اللغة العربية الناطقون بلغات أخرى).