الفهرس 
الفصل الأول:مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 170 |  |  |
| | | from | 170 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة
- تنمية اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ذوي قصور الانتباه والنشاط المفرط من خلال برنامج قائم على القصص الغنائية.
- التعرف على استمرارية البرنامج المستخدم في تنمية اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ذوي قصور الانتباه والنشاط المفرط.
أهمية الدراسة
- أهمية الفئة التي تتعرض لها الدراسة الحالية وهم التلاميذ ذوي النشاط الزائد وتشتت الانتباه.
- توضيح طبيعة القصص الغنائية وإمكانية استخدامها في تنمية اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ذوي قصور الانتباه والنشاط المفرط.
- تقديم مقياس للغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي النشاط الزائد وفرط الحركة للمكتبة للاستفادة منه في المجالات البحثية والعلمية.
- على الرغم من كثرة الدراسات التي تناولت اللغة التعبيرية، فإن عدد الدراسات قليلة التي تناولت تدريب التلاميذ ذوي قصور الانتباه والنشاط المفرط على اللغة التعبيرية ودرجة أهمية ذلك في تنمية التواصل مع الآخرين.