الفهرس 
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 104 |  |  |
| | | from | 104 | | |
المستخلص
أهمية البحث:
قد لاحظت الباحثة أنه على الرغم من تعدد الدراسات التى تناولت مسرح الطفل بوجه عام ومسرح الطفل في الوطن العربي بوجه خاص, فإن هناك ندرة فى الدراسات التى تخصصت في الوقوف على دراسة النصوص المسرحية التى تتناول مدى تأثير المستحدثات التكنولوجية ووسائل الاتصال والتقنيات الحديثة على البنية الفكرية والثقافية للطفل العربى.
ومن أجل تحقيق أهداف البحث قسمت الباحثة دراستها إلي مقدمة وثلاثة فصول هى كالآتي:
الفصل الأول وعنوانه: أثر المستحدثات التكنولوجية في المجال التربوي والمسرحي للطفل.
وتتناول الباحثة في هذا الفصل تأثير المستحدثات التكنولوجية على النواحى النفسية والتربوية للطفل ومدى استجابة مؤلفى المسرح العربى لتطور البنية الفكرية والثقافية للطفل وتخليهم عن أساليب الكتابة التقليدية.
ويتكون هذا الفصل من عدة محاور:
- مفهوم المستحدثات التكنولوجية
- أنواع المستحدثات التكنولوجية
- الطفل العربى والمستحدثات التكنولوجية
- تأثير المستحدثات التكنولوجية على الطفل العربى
- مسرح الأطفال بين الكلاسيكية والإنترنت
- مسرح الأطفال في عصر الإنترنت
- موقف كتاب مسرح الطفل من المستحدثات التكنولوجية
الفصل الثانى وعنوانه: تأثير المستحدثات التكنولوجية على مقومات التأليف لمسرح الطفل في مصر
وفي هذا الفصل ستعرض الباحثة:
- النص المسرحى ” رحلة نور” نص مصرى من تأليف/ جمال ياقوت (2016).
الفصل الثالث وعنوانه: تأثير المستحدثات التكنولوجية على مقومات التأليف لمسرح الطفل في الوطن العربى.
وفي هذا الفصل ستعرض الباحثة:
- مسرح الطفل في الكويت
- النص المسرحى: الوشاح السحرى, نص كويتي من تأليف/ نصار النصار (2000).
- مسرح الطفل في العراق
- النص المسرحى: الحاسوب, نص عراقى من تأليف/ عمار نعمة جابر (2006).
- مسرح الطفل في البحرين
- النص المسرحي: باربي، نص بحريني من تأليف/ على سلمان (2010).
- وتختتم الدراسة بأهم النتائج التى توصل إليها البحث وتوصيات الباحثة، بالإضافة إلى ثبت المصادر والمراجع.