الفهرس 
الفصل الأول : الإطار المنهجي للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 225 |  |  |
| | | from | 225 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط العرفية التشاركية في تنمية العمق المعرفي والمهارات الاجتماعية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتحقيقًا لأهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة) قبلي وبعدى وذلك لدراسة تأثير المتغيرات: العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية )متغير مستقل(، العمق المعرفي والمهارات الاجتماعية (متغيرات تابعة) لدى عينة الدراسة، حيث تكونت عينة البحث من(60) طالب وطالبة، و تمثلت أدوات البحث في اختبار العمق المعرفي، ومقياس المهارات الاجتماعية وتمثلت مادة المعالجة التجريبية فى العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية لعرض محتوى التعلم وتقديم الأنشطة و أوضحت النتائج أن العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية له أثر في تنمية العمق المعرفي والمهارات الاجتماعية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وأظهرت النتائج وجود فرق دال احصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في القياسين البعدي لصالح المجموعة التجربية، وتم تحليل النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات المرتبطة.