الفهرس 
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 283 |  |  |
| | | from | 283 | | |
المستخلص
أهداف البحث: هدف البحث الحالي تعرف فاعلية برنامج إثرائي في القراءة المتحررة قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية بعض مهارات التفكير اللغوي ورفع مستوى الكفاءة الذاتية القرائية لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية.
منهج البحث: اقتضت طبيعة البحث استخدام المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي مع وجود قياسين قبلي وبعدي لاختبار التفكير اللغوي وبطاقة تقدير مستوى كفاءة الذات القرائية.
مواد البحث وأدواته: قامت الباحثة بإعداد المواد التعليمية وأدوات القياس الآتية:
- قائمة مهارات التفكير اللغوي المناسبة للتلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي.
- دليل المعلم مُعد وفقًا للبرنامج الإثرائي القائم على نظرية الذكاء الناجح.
- كراسة التدريب اللغوي للتلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي.
- اختبار التفكير اللغوي للتلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي.
- بطاقة تقدير مستوى كفاءة الذات القرائية المناسب للتلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي.
نتائج البحث: توصل البحث الحالي للنتائج التالية:
- وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (01, 0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي استخدمت نظرية الذكاء الناجح في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير اللغوي لصالح التطبيق البعدي.
- وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (01, 0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي استخدمت نظرية الذكاء الناجح لبطاقة تقدير مستوى كفاءة الذات القرائية القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.
- وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات، إضافة إلى مجموعة مقترحات لبحوث أخرى.
الكلمات المفتاحية: الذكاء الناجح – التفكير اللغوي – كفاءة الذات القرائية – التلاميذ الفائقين.