الفهرس 
الملخص باللغة العربية
التعليم الذاتىيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 428 |  |  |
| | | from | 428 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام التعلم الذاتى فى تدريس علم الأحياء على التحصيل والأسلوب المعرفى نحو هذه المادة لطلاب الصف الثانى الثانوى العلمى. اختيرت مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من 100 طالبا وطالبة، والأخرى ضابطة مكونة من 100 طالبا وطالبة أيضا، وأجريت الدراسة الميدانية فى أربع مدارس من محافظة تعز - باليمن. تمت دراسة البرنامج المقترح بأسلوب التعلم الذاتى للمجموعة التجريبية، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة (التقليدية). توصلت الدراسة إلى وجود فروق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين (التجريبية، الضابطة) لصالح المجموعة التجريبية فى التحصيل البعدى بحجم أثر مرتفع 1.12 وفى الاختبار البعدى للأسلوب المعرفى، ولكن بحجم أثر منخفض 0.42، وفى القياس البعدى للاتجاهات نحو مادة علم الأحياء بحجم أثر مرتفع 0.97.