الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 181 |  |  |
| | | from | 181 | | |
المستخلص
تعتبر عمليات التعليم والتعلم فى التربية الرياضية من أهم جوانب العملية التربوية التى تتطلب البحث عن حلول منطقية لكل مشكلاتها باعتبار أن نجاح العملية التربوية مرهون بمدى ما يستخدمة القائمون على هذه العملية من أساليب وطرق مختلفة لإنجاح عملية التعلم وبالرغم من تنوع أساليب التدريس فى التربية الرياضية إلا أن الأسلوب الغالب استخدامه فى تدريس التربية الرياضية هو أسلوب الأوامر الذى يبذل فية معلم التربية الرياضية جهداًكبيراًقد لا يستطيع معه تدريس جميع دروس التربية الرياضية المسندة اليه فى الجدول الدراسى ويهدف البحث الى التعرف على تأثير استخدام أسلوب الأوامر على تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب كليةالتربية الرياضية جامعة المنصورة والتعرف على تأثير استخدام أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران على تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث باستخدام التصميم التجريبي ذو الثلاث مجموعات احداهم ضابطة ومجموعتين تجريبيتين وقد توصل الباحث الى أن أسلوب التعلم التبادلي أثر بشكل ايجابي وفعال فى تعلم مهارة الارسال الأمامى المواجه من أسفل ومهارة التمرير من أسفل باليدين معاً لطلاب كلية التربية الرياضية كما أن أسلوب التعلم التبادلى حقق أعلى مستوى فى تعلم مهارة الارسال الأمامى المواجه من أسفل ومهارة التمرير من أسفل باليدين معاً يليه أسلوب التطبيق الذاتى المتعدد المستويات يليه أسلوب الأوامر ويوصى الباحث باستخدام أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران فى تعلم مهارة الارسال الأمامي المواجه من أسفل ومهارة التمرير من أسفل باليدين معاً فى الكرة الطائرة ضمن البرنامج الدراسي بكليات التربية الرياضية لما لهما من تأثير أكثر ايجابية على نتائج التعلم واستخدام أسلوب التطبيق الذاتى المتعدد المستويات فى تعلم مهارة التمرير من اعلى وللامام فى الكرة الطائرة ضمن البرنامج الدراسي بكليات التربية الرياضية لما له من تأثير أكثر ايجابية على نتائج التعلم وضرورة اجراء المزيد من البحوث والدراسات التى تستخدم أساليب التدريس المختلفة لرفع كفاءة العملية التعليمية عند تدريس المواد العلمية والعملية بكليات التربية الرياضية.