الفهرس 
الشكر والتقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 133 |  |  |
| | | from | 133 | | |
المستخلص
هدف البحث:
يهدف البحث الحالى إلى تصميم برنامج مقترح في التربية الحركية ومعرفة أثره على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لتلاميذ مرحلة الإعدادي المهني لمدارس التربية الفكرية بمحافظة أسيوط.
فروض البحث:
3- توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدى لاختبارات المهارات الحركية الأساسية لصالح القياس البعدي لدي تلاميذ مرحلة الإعدادي المهني لمدارس التربية الفكرية (عينة البحث).
4- برنامج التربية الحركية له فاعلية في تنمية المهارات الحركية الأساسية لتلاميذ مرحلة الإعدادية المهني بمدارس التربية الفكرية.
بعض المصطلحات الوارده بالبحث:
البرنامج:
” الخطوات التنفيذية لعملية التخطيط لخطة صممت سلفاً وما يتطلبه ذلك من توزيع زمن وطرق تنفيذ وإمكانيات تحقق هذه الخطة”.
التربية الحركية:
مجموعة الوسائل التربوية والتعليمية التي تساعد الطفل علي النمو المتكامل والمتوازن من جميع الجوانب النفسية، العقلية، الاجتماعية، الجسمية. فهي أنشطة حركية تمارس منذ المراحل الأولي من عمر الإنسان وتستخدم لتعليمه المفاهيم والمعارف والخبرات من خلال الحركة لإكسابه أنماط السلوك المختلفة.
المهارات الحركيه الأساسية:
هي الشرارة والأساس في بناء قدرتهم على الأشتراك فى المهارات التخصصية والألعاب والأنشطة الرياضية المختلفة خلال حياتهم كلها، والدليل على ذلك أن هذه المهارات FMS عندما تنمي بشكل متدرج ومتتابع تظهر في السلوك الحركي للأطفال.
المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم (EMR):
هم الأفراد الذين لديهم القدرة علي الاستفادة من البرامج التعليمية العادية ولكن بصورة بطيئة، فيحتاجون الي برامج خاصة موجهه لإحداث تغير في السلوك الإجتماعي ليصبح مقبولا في تفاعلاتهم مع الآخرين، وأيضا في تحسن العمليات المعرفية والمهارة والمهارات الأولية للتعلم.