الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 193 |  |  |
| | | from | 193 | | |
المستخلص
هدف البحث:
يهدف البحث الي: وضع تصور مقترح لنشر الثقافة الترويحية لدي طلاب جامعة الوادي الجديد.
تساؤلات البحث:
1- ما الواقع الفعلي لمستوي الثقافة الترويحية لدي طلاب جامعة الوادي الجديد؟
2- ما معوقات مشاركة طلاب جامعة الوادي الجديد بالأنشطة الطلابية؟
3- ما التصور المقترح لنشر الثقافة الترويحية لدي طلاب جامعة الوادي الجديد؟
منهج البحث :
استخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لملائمته ومناسبته لهدف وطبيعة الدراسة.
مجتمع البحث :
يمثل مجتمع البحث طلاب جامعة الوادي الجديد والباليغ عددهم ( 4500) طالب وطلبة
عيـنة البحــث:
تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلاب جامعة الوادي الجديد.
ولقد راعة الباحثة التوازن عند اختيار عينة الدراسة، وأن تكون العينة ممثلة ومتجانسة من جميع اللجان والادارات المختلفة بالاتحاد.
أدوات جمع البيانات:
استخدمت الباحثة الاستبيان كأداة لجمع البيانات وقد تم تصميم عدد استمارتين:
- استمارة استبيان بهدف التعرف على الواقع الفعلي لمستوي الثقافة الترويحية لدي طلاب جامعة الوادي الجديد
- استمارة استبيان بهدف التعرف علي معوقات مشاركة الطلاب في الأنشطة الترويحية.
- استمارة استبيان بهدف التعرف علي التصور المقترح لنشر الثقافة الترويحية لدي طلاب جامعة الوادي الجديد.
أهم الاستنتاجات:
1- ضعف الثقافة الترويحية لدي طلاب جامعة الوادي الجديد المرتبط بالممارسة للأنشطة الترويحية في الجامعة.
2- قلة عدد الملاعب و الصالات الرياضية الموجودة مع قلة الإسعافات الأولية اللازمة لممارسة الأنشطة الترويحية ويتم الاهتمام بملاعب كرة القدم على حساب الأنشطة الرياضية الترويحية الأخرى مع وجود قلة في عدد المشرفين المؤهلين علميا للإشراف على الأنشطة الترويحية.
3- الطلاب يجدون متعة في ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية لما لها تأثير إيجابي على تحسين الحالة البدنية لديهم هي متاحة لجميع الأفراد كما يتضح حرصهم على مزاولة الألعاب الرياضية المختلفة.
4- إدراك الطلاب لأهمية ممارسة الأنشطة الترويحية.
5- إدراك الطالب لأهمية الترويح وأن أكثر الأنشطة الترويحية إدراكا )الترويح الرياضي).
6- الأنشطة الجامعية تركز على المستويات العليا من التفكير الملاحظة والتحليل والاستنتاج وتدفع الطلاب إلى إتقان عمله وتؤكد على جودته العلمية وتنمي سرعة التفكير في المواقف الحياتية مما يدل على ربط الأنشطة بالحياة العلمية وإسهامات.
7- عدم اهتمام القادة الجامعيين بالترويح وتنفيذ الخطط المنفذة له و عدم اهتمام الجامعة بالملاعب والصالات الرياضية وخاصة المكشوفة وكذلك قلة هذه الملاعب داخل الكليات حيث تفتقد هذه الملاعب للصيانة والتجديد.
8- عدم وجود مواعيد محددة لممارسة الأنشطة الترويحية، إدارة الجامعة لا تخصص نادياً يخص الطلاب لممارسة الأنشطة الترويحية، وعدم وجود إعلانات واضحة عن الأنشطة الترويحية.
9- عدم صلاحية هذه الملاعب والصالات الرياضية للممارسة الأنشطة الترويحية نظراً لعدم الاهتمام بها وصيانتها.
10- عدم مناسبة البرامج المقدمة لميول الطلاب، وعدم تنوع البرامج وصعف البرامج المقدمة وكذلك البرامج المقدمة لا تثير دوافع الفرد ولا تراعي الفروق الفردية بين الممارسين.
11- ضعف مشاركة الطلاب في الأنشطة الترويحية بسبب الشعور بالخجل والخوف من سخريت الأخرين وأيضا الشعور بالتعب والإجهاد.
أهم التوصيات:
1- الأخذ بالتصور المقترح الذي تواصلت اليه الباحثة من هذه الدراسة لنشر الثقافة الترويحية لدي طلاب جامعة الوادي الجديد.
2- إقامة دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة حول أساليب وطرق تعزيز الوعي الترويحي الرياضي للطلبة.
3- ضرورة الربط بين الجامعة وكلياتها وإدارتها مختلفة في تنظيم فعليات ممارسة الأنشطة الترويحية من أجل تحسين مستوى الثقافة الترويحية.
4- ضرورة توفير الإمكانات من أجل حث الطلاب على المشاركة في ممارسة الأنشطة الترويحية واستثمار أوقات الفراغ بما يعود بالنفع على مجتمع الجامعة الداخلي ومجتمع الطلاب الخارجي .
5- إجراء دراسات تجريبية تهدف الى تصميم برامج تُعنى برفع مستوى دور الجامعة في تعزيز الوعي الترويحي.