الفهرس 
الفصل الأول: مُشكلة البحث وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 273 |  |  |
| | | from | 273 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني وفق نمطي الاتصال في تنمية مهارات إنتاج موقع الويب والتفكير المنطقي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة المنيا في العام الدراسي 2021/2022م، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبيتين ، وتكونت مجموعة البحث من (70) تلميذًا، وتمثلت معالجة تجريبية في بيئة تعليم إلكتروني بنمطيها المتزامن وغير المتزامن، تكونت أدوات القياس من اختبار تحصيلي للمفاهيم المعرفية والمصطلحات الخاصة بموقع الويب، وبطاقة تقييم إنتاج موقع ويب بإستخدام لغة الترميز HTML، ومقياس التفكير المنطقي، وتم تطبيق الاختبار التحصيلي والمقياس المنطقي قبليًا وبعديًا بينما بطاقة تقييم إنتاج موقع الويب تم تطبيقها بعديُا فقط.
وقد أظهرت نتائج البحث أن استخدام نمطي الاتصال المتزامن وغير المتزامن في بيئة التعلم الإلكترونية كان لهما تأثير إيجابي على التحصيل المعرفي وتنمية مهارات إنتاج موقع الويب بإستخدام لغة الترميز HTML والتفكير المنطقي، وكان للاتصال المتزامن في بيئة التعليم الإلكترونية أكثر تأثيراً من نمط الاتصال غير المتزامن في تنمية مهارات إنتاج موقع الويب والتفكير المنطقي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.