الفهرس 
مشكلة البحث، تحديدها وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 397 |  |  |
| | | from | 397 | | |
المستخلص
تحدَدت مُشكِلة البحث في ضعف عادات العقل لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية وللتصدي لهذه المشكلة حاول البحث الحالي الإجابة على السؤال التالي: -
- ما فاعلية استخدام استراتيجية التعلُم بالتعاقُد في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض عادات العقل لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية؟
ويتفرع هذا السؤال الرئيسي إلي التساؤلات الفرعية التالية: -
1- ما عادات العقل التي يجب تنميتُها لدي التلاميذ بالمرحلة الإعدادية؟
2- ما صورة وحدتين مُعاد صياغتهم من مُقرَر الدراسات الاجتماعية باستخدام استراتيجية التعلُم بالتعاقُد في المرحلة الإعدادية؟
3- ما فاعلية الوحدتين المُعاد صياغتهما في تنمية بعض عادات العقل لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي؟
نتائج البحث/ اشارت نتائج الدراسة إلى:
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في الدرجة الكلية لاختبار عادات العقل لصالح القياس البعدي.
2- وجود فروق ذات دالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلى والبعدى لكل بعد من ابعاد اختبار عادات العقل لصالح القياس البعدى.
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين في التطبيق البعدي في الدرجة الكلية لاختبار عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية.
4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي فى كل بعد من ابعاد اختبار عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية.