الفهرس 
الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة ذات الصلةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 257 |  |  |
| | | from | 257 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقات السببية بين المتانة العقلية والعدالة الأكاديمية المدركة (كمتغيرات مستقلة)، والأمن الانفعالي (كمتغير وسيط)، والنهوض الأكاديمي والإرهاق الانفعالي (كمتغيرات تابعة) لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من 472 طالب وطالبة، من طلاب الفرقة الثالثة والرابعة بكلية التربية جامعة عين شمس في العام الدراسي 2022-2023، وتمثلت أدوات الدراسة في مقاييس كل من النهوض الأكاديمي والإرهاق الانفعالي والأمن الانفعالي والمتانة العقلية والعدالة الأكاديمية المدركة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مطابقة للنموذج البنائي المقترح للعلاقات بين المتانة العقلية والعدالة الأكاديمية المدركة (كمتغيرات مستقلة) والأمن الانفعالي (كمتغير وسيط) والنهوض الأكاديمي والإرهاق الانفعالي (كمتغيرات تابعة) لدى طلاب الجامعة، ووجود تأثير مباشر دال إحصائيًا للمتانة العقلية والعدالة الأكاديمية المدركة على الأمن الانفعالي، وجود تأثير مباشر دال إحصائيًا للأمن الانفعالي على النهوض الأكاديمي والإرهاق الانفعالي، وجود تأثير مباشر دال إحصائيًا للمتانة العقلية والعدالة الأكاديمية المدركة على النهوض الأكاديمي والإرهاق الانفعالي، بالإضافة إلى ذلك وجود تأثير غير مباشر دال إحصائيًا للمتانة العقلية والعدالة الأكاديمية المدركة على النهوض الأكاديمي والإرهاق الانفعالي من خلال المتغير الوسيط الأمن الانفعالي.