الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 128 |  |  |
| | | from | 128 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى الآتي:
1-تنمية مهارات قراءة الخريطة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في مادة الدراسات الاجتماعية من خلال استراتيجية التعليم المتمايز.
2-التحقق من استمرارية فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية مهارات قراءة الخريطة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في مادة الدراسات الاجتماعية.
أهمية الدراسة: تتضح أهمية الدراسة الحالية نظريًا وتطبيقيًا في الآتي:
-تضمين المناهج التعليمية استراتيجية جديدة (استراتيجية التعليم المتمايز) يمكن استخدامها مع حالات ذوي صعوبات التعلم لمساعدتهم في اكتساب مهارات قراءة الخريطة.
-تزويد القائمين على تدريس الدراسات الاجتماعية بقائمة استراتيجيات التدريس المتمايز لتنمية مهارات قراءة الخريطة
-إدراج استراتيجية التعليم المتمايز كطربقة تدريسية مهمة عند تصميم ووضع المناهج التعليمية.