الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 213 |  |  |
| | | from | 213 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية الى صياغة تصور مقترح يقلل من التداعيات السلبية لقلة وعى الطلاب بالمواطنة الرقمية على انتمائهم للمجتمع، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى، واستخدمت الإستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات؛ وقد تكونت الاستبانة من ثلاثة محاور، تمثلت فى المحور الأول: وعى طلاب جامعة المنصورة بالمواطنة الرقمية وتداعياتها على انتمائهم للمجتمع، المحور الثانى: المعوقات التى تعوق تنمية وعى طلاب جامعه المنصورة بأبعاد الموطنة الرقمية، المحور الثالث: متطلبات تنمية وعى طلاب جامعه المنصورة بأبعاد الموطنة الرقمية. وتكونت عينة الدراسة من (2215) من طلاب كليات التربية، الحقوق، العلوم. وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات طلاب جامعة المنصورة حسب الكلية (التربية- العلوم- الحقوق) حول محاور الاستبانة، حيث جاءت قيم ف غير دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05. وجاءت استجابات طلاب جامعة المنصورة حول وعيهم بأبعاد المواطنة الرقمية (البعد التكنولوجي، البعد الإجتماعى، بالبعد الأخلاقي والقيمي) وتداعياتها على انتمائهم للمجتمع لديهم، على أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في جميع العبارات لصالح البديل (محايد)، حيث جاءت قيم كا2 دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.01 ودرجات حرية =2، بدرجة تحقق متوسطة. كما جاءت استجابات طلاب جامعة المنصورة حول تداعيات وعى الطلاب بالمواطنة الرقمية على انتمائهم للمجتمع، على أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في جميع العبارات لصالح البديل (محايد)، حيث جاءت قيم كا2 دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.01 ودرجات حرية =2، بدرجة تحقق متوسطة.