الفهرس 
مشكلة البحث(تحديدها وخطة دراستها)يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 265 |  |  |
| | | from | 265 | | |
المستخلص
يهدف البحث الي الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير البصري لدي التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية في مقرر الدراسات الاجتماعية ، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبارا مصورا لمهارات التفكير البصري، واعداد دليلا للمعلم يوضح خطوات التدريس وفق استراتيجية التعليم المتمايز، واعداد كراسة نشاط التلميذ، وقد تم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا علي عينة من تلاميذ الصف الثامن الابتدائي، تكونت من (33) تلاميذ وتلميذة تم تقسيمهم إلي مجموعتين؛ مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة.
وقد كشفت نتائج البحث عن : وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.005) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري ككل وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي(0.005) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بين التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير البصري ككل وأبعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدي.