الفهرس 
RemerciementsOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 222 |  |  |
| | | from | 222 | | |
Abstract
Cette recherche a pour objectif de mesurer l’effet de l’usage de l’acte de
négociation en didactique de FLE sur le développement des compétences de
l’expression orale fonctionnelle chez les élèves du cycle préparatoire de
l’école Badr à Assiout. Pour vérifier cet objectif, la chercheuse a élaboré les
outils suivants: (1) Une grille des compétences de l’expression orale
fonctionnelle. (2) Un pré-post test afin de mesurer le niveau des élèves en ce qui
concerne les compétences de l’expression orale fonctionnelle. (3) Une critère de
notation afin de mesurer l’évolution des apprentissages des compétences de
l’expression orale fonctionnelle chez l’échantillon de la recherche. (4) Une unité
basée sur l’acte de la négociation en classe de FLE pour développer les
compétences de l’expression orale fonctionnelle.
L’échantillon de la recherche a été composé de deux groupes, le groupe témoin
est de trente-sept élèves et le groupe expérimental est de trente-sept élèves aussi.
Le groupe expérimenté a la étudié l’unité « La famille de Réda » du livre
« Bienvenue » par l’acte de la négociation en didactique, mais l’autre groupe a
étudié l’unité selon la méthode traditionnelle.
L’analyse des données qualitatives et quantitatives a assuré l’efficacité positive
de l’utilisation de l’unité basée sur l’acte de la négociation sur le développement
des compétences de l’expression orale fonctionnelle chez les élèves de cycle
préparatoire.
Mots-clés: La stratégie - la négociation - compétences -l’expression orale en
FLE