الفهرس 
الانتحال العلمي مفاهيم وتعريفاتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 180 |  |  |
| | | from | 180 | | |
المستخلص
سعت الدراسة تحديدًا إلى التعرف على الانتحال العلمي وكيفية تفاديه لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية ، وكذلك التعرف على آرائهم ومواقفهم تجاه كيفية تجنب الانتحال العلمي وأهميته في تحسين جودة البحث العلمي. تم اختيار عينة الدراسة لكلية الطب والهندسة لتمثيل الكليات التطبيقية. تم اختيار كلية الآداب والتربية كعينة من الكليات النظرية حيث تم دراسة 541 عضوا واعتمدت الدراسة على
المنهج الوصفي كإطار عام ، باستخدام أسلوب البحث الوثائقي لتجميع الجوانب النظرية من subjec هذا النهج هو الأنسب لأهداف الدراسة. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة ، أنها أكدت حقيقة علمية وهي أن الانتحال العلمي يعد انتهاكًا صارخًا لحقوق الملكية الفكرية ، وأن الكشف عن الانتحال العلمي يؤثر بشكل إيجابي على جودة البحث العلمي.
أوصت الدراسة بضرورة وضع دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول كيفية تجنب الانتحال العلمي والتعدي على حقوق الملكية الفكرية. وحث أعضاء هيئة التدريس على تثقيف الخريجين.
طلاب حول أخلاقيات البحث العلمي وتطبيق مفهوم الثقة العمياء.
في ظل التطورات الأخيرة في مجال تقنية المعلومات في كافة المجالات ،
خاصة في استخدام الإنترنت ؛ بسبب التسهيلات الكبيرة التي يقدمها ، فقد ظهر نوع من انتهاك خصوصية المعلومات وعدم انتهاكها عبر الإنترنت ، وأبرزها سرقة المعلومات ، وسرقة البحث العلمي ، وانتهاك حقوق الملكية الفكرية ، والانتحال العلمي ، والانتحال ، ظهرت في جميع أشكالها ومظاهرها كواحدة من أخطر الظواهر السلبية التي تؤثر على الأكاديميين والبحث
المجتمعات والمؤسسات في مصر والعالم العربي ، أصبحت من أبشع الجرائم التي ترتكب في تلك المجتمعات ، والتي يمكن أن تدمر مجمل مسار البحث العلمي. وقد أدى ذلك إلى إعادة التفكير في كيفية الحفاظ على الخصائص العلمية ، والحفاظ على حقوق مؤلفيها ، من الانتحال العلمي وكيفية تجنبه من قبل أعضاء هيئة التدريس ، وبناءً عليه ، هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ظاهرة الانتحال العلمي ، الصور والأشكال وإبرازها وتسليط الضوء عليها وإثراء التوازن المعرفي في تخصص المكتبات ومدى وعي أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية لتجنبه ، وإبراز آليات وإجراءات ودور العلميين. وحدة كشف السرقات الأدبية بجامعة المنوفية ، وتسليط الضوء على العوامل ، وتلقي الضوء على العوامل التي تساهم في انتشار الانتحال العلمي ، وتعرف الوعي .. وتم تناول ذلك من خلال فصول الدراسة ، وهي كالتالي: -
- الفصل الأول: المقدمة المنهجية للدراسة: فيه مقدمة للدراسة ، مشكلة الدراسة وتساؤلاتها ،
تم عرض أهمية الدراسة ، وحدود الدراسة ، وطريقة الدراسة ، وأدوات الدراسة
- الفصل الثاني: الإطار النظري ”الانتحال العلمي: مفاهيم
والتعاريف. تناول هذا الفصل مراجعة أدبيات
الإنتاج الفكري ، في موضوع كيفية تجنب الانتحال العلمي ، وأنواع الانتحال العلمي المختلفة ، ورصد العوامل والأسباب والظروف. والتعرف على أنواع الانتحال العلمي ، وأسس البحث العلمي وأخلاقياته ، وطرق توثيق الاستشهادات المرجعية ، وعلاقة الانتحال العلمي بحقوق الملكية الفكرية مع
- الفصل الثالث: وحدة كشف السرقة الأدبية بالمنوفية
الجامعة وأنشطتها ودورها. يهدف إلى التعرف على ظهور
كشف السرقات العلمية بالمجلس الأعلى للجامعات. تأسيسها ودورها الرئيسي في عملية الكشف عن السرقات العملية ، وإجراءات التقديم لفحص النزاهة الأكاديمية للبحث العلمي في المجلس الأعلى للجامعات والخدمات الأكاديمية. والإجراءات الفنية والآليات التي اتخذتها
وحدة كشف السرقات الأدبية لفحص البحث العلمي ابتداء من دخوله حتى استخراج نسبة الاقتباس والبرامج المستخدمة
- الفصل الرابع: آليات ومجالات الانتحال العلمي في
جامعة المنوفية . نظرًا لكونها الكيان الرئيسي لمجتمع الدراسة ، فقد تم أيضًا تحليل ومراقبة وعي أعضاء هيئة التدريس لتجنب الانتحال. تم تحليل هذه الآراء إحصائياً بالاعتماد على البرنامج التحليلي الإحصائي spss ، ثم تم الخروج بالنتائج والمؤشرات العامة لخطوة الدراسة باعتبارها الكيان الرئيسي لمجتمع الدراسة. كما تم تحليل ومتابعة وعي أعضاء هيئة التدريس لتجنب الانتحال ومدى خطورة ذلك على العلماء.