الفهرس 
مشكلة البحث وأهميتها وخطة معالجتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 247 |  |  |
| | | from | 247 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلي تطوير بيئة تعلم مدمج وأثرها في تنمية الجانب المعرفي والجانب المهاري المرتبط بالمهارات الكهربية لدي طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي، تم استخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين والذي يعتمد علي تطبيق أدوات البحث قبليًا ثم إجراء المعالجة التجريبية ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا.
ويتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل وهو بيئة التعلم المدمج وجاءت المتغيرات التابعة لتنفيذ التحصيل المعرفي، ومستوي الأداء المهاري للمهارات الكهربية.
وتمكنت أدوات القياس بالبحث الحالي في الاختبار التحصيلي –بطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم منتج.
وتكونت عينة البحث (31) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي وتم استخدام اختبارات T.Test لإجراء المقارنات الثنائية بين المجموعتين ومربع إيتا بحساب حجم تأثر بيئة التعلم المدمج في مستوي التحصيل المعرفي والأدائي المهارى في حالة وجود فروق للمهارات الكهربية وأوضحت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عن مستوي متوسطي دلالة 0.05 بين متوسط درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار المفاهيم الكهربية والمهارات العملية لصالح المجموعة التجريبية وأوصي البحث بفروق توصيف التعليم المدمج في مدارس مرحلة التعليم الثانوي الصناعي.