الفهرس 
فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية البنائية وكائنات التعلم الرقمية في تدريس العلوم لتنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو االمادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين
ملخص الرسالةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى اقتراح برنامج قائم على النظرية البنائية وكائنات التعلم الرقمية في تدريس العلوم تحديد مدى فاعليته لتنمية كل من: التحصيل الدراسي: ومهارات حل المشكلات: والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين: استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين إحداهما (التجريبية) درست وحدة البحث وفقاً للبرنامج المقترح القائم على النظرية البنائية وتوظيف كائنات التعلم الرقمية: والأخرى (ضابطة) درست نفس الوحدة بالطريقة التقليدية المعتادة: كما استخدمت التطبيقين (القبلي والبعدي) لأدوات البحث لكلٍ من المجموعتين: وتكونت مجموعة البحث من (114) تلميذة تم اختيارهن عشوائياً من مدرستين مختلفتين للبنات: وُزِعت عشوائياً إلى مجموعتين: (ضابطة وتجريبية) وكان عدد تلميذات كل مجموعة منهما (57) تلميذة.