الفهرس 
الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسة والمفاهيم الأساسيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 235 |  |  |
| | | from | 235 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلي الكشف عن العلاقة بين الصلابة النفسية للأمهات والحصيلة اللغوية لأطفالهن ضعاف السمع وزارعي القوقعة تراوحت أعمارهم بين (6-8) سنوات ذكور وإناث, وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين أحداهما مكونة من (30) أمًا من أمهات الأطفال ضعاف السمع, وأطفالهن (30) طفلًا ضعيف السمع, (14) إناث و(16) ذكور، والأخرى من (30) أمًا من أمهات الأطفال زارعي القوقعة, وأطفالهن (30) طفلًا من زارعي القوقعة (10) إناث و(20) ذكور تم اختيارهم بطريقة قصدية من مراكز التخاطب المختلفة, واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: استمارة بيانات أولية للطفل والأم (إعداد الباحثة)، ومقياس الصلابة النفسية لأمهات الأطفال ذوي الإعاقة السمعية (إعداد الباحثة)، واختبار اللغة المعرب (تعريب وتقنين: أحمد أبو حسيبة, 2013)، ومقياس ستانفورد-بينية للذكاء الصورة الخامسة (تعريب وتقنين: محمود أبو النيل, 2011), وكشفت نتائج الدراسة عن: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الحصيلة اللغوية للأطفال زارعي القوقعة والأطفال ضعاف السمع والدرجة الكلية لمقياس الصلابـة النفسية لأمهاتهم, وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات أمهات الأطفال ضعاف السمع وأمهات الأطفال زارعي القوقعة في الدرجة الكلية للصلابة النفسية تبعًا للمستوى التعليمي لهن, وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الأطفال ضعاف السمع والأطفال زارعي القوقعة في الدرجة الكلية لمقياس الحصيلة اللغوية تبعًٍا للمستوى التعليمي لأمهاتهم, وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الأطفال زارعي القوقعة والأطفال ضعاف السمع في اللغة الاستقبالية، واللغة التعبيرية، والدرجة الكلية للحصيلة اللغوية تبعًا للنوع (ذكور- إناث), وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الأطفال ضعاف السمع والأطفال زارعي القوقعة في الدرجة الكلية لمقياس الحصيلة اللغوية.