الفهرس 
العنوان : فاعلية الإرشاد المعرفى السلوكى فى تنمية الثقة بالنفس لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم فى المرحلة الثانوية
المستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 194 |  |  |
| | | from | 194 | | |
المستخلص
فاعلية الإرشاد المعرفى السلوكى فى تنمية الثقة بالنفس لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم فى المرحلة الثانوية. و هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية الإرشاد المعرفى السلوكى فى تنمية الثقة بالنفس لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية. و قد تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية 246 طالبة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية: و تكونت عينة الدراسة الأساسية من 26 طالبة من الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية. كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0,01). و يوجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى و البعدى للثقة بالنفس لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم: لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (0,01). بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى و التتابعى للثقة بالنفس لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم