الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 184 |  |  |
| | | from | 184 | | |
المستخلص
وتهدف الدراسة الميدانية إلى التعرف على متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية وذلك بهدف وضع مجموعة من الآليات والإجراءات المقترحة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس النموذجية الكويتية حيث قام الباحث ببناء الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات حول هذه المتطلبات ومن ثم وضع تصور مقترح لتطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم النموذجية الكويتية، ويتم تطبيق الاستبانة على مجموعة من المعلمين والإداريين بالمدارس النموذجية الكويتية قوامها (114) مفردة، وكانت أهم النتائج تبين استخدام الإدارة الإلكترونية في المدارس النموذجية بدرجة جيدة لحد ما فجاء بأهمية نسبية (72%)، كما تبين ان اكثر المحاور تطبيقاً في الإدارة الإلكترونية هو المتابعة الإلكترونية حيث جاء بنسبة (74.8%)، وأقل المحاور تطبيقاً التخطيط الإلكتروني بنسبة 68.6%، وهناك اتجاه ايجابي نحو تطبيق الإدارة الإلكترونية بالمدارس النموذجية بدولة الكويت ولكن هذا الواقع التطبيق يحتاج الى الدعم والمزيد من تفعيل دور هذه الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الكويتية، تبين وجود فروق دالة احصائياً لتطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس النموذجية بدولة الكويت لدى عينة الدراسة وفقاً لمتغير(عدد الدورات التدريبية في مجال الإدارة الإلكترونية) بمعني كلما زاد عدد الدورات التدريبة زاد ايجابية الآراء نحو تطبيق الإدارة الإلكترونية ، وايضاً وجود فروق وفقاً لمتغير (التخصص) لصالح فئة المديرين حيث انهم اكثر موافقة على الإدارة الإلكترونية في المدارس النموذجية بدولة الكويت،وكانت أهم التوصيات وجود خطة شاملة لصيانة الأجهزة والأدوات التكنولوجية بالمدرسة بشكل دوري، توفير البرامج التدريبية التي تساعد العاملين على كيفية التعامل مع الإدارة الإلكترونية داخل المدارس.