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Acquisition et didactique du lexique du franc?ais langue e?trange?re/seconde par les E?gyptiens
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Abstract
Les recherches en acquisition des langues étrangères permettent l{u2019}observation du processus d{u2019}appropriation de la langue cible et contribuent à comprendre le système de l{u2019}apprenant lorsque celui-ci est l{u2019}objet examiné. Dans le contexte égyptien, cadre de la présente étude, l{u2019}apprenant francophone adulte avancé est exposé à plusieurs systèmes langagiers pouvant influencer son usage de la langue cible, à savoir le français. Une enquête de terrain a été menée au sein du Département de la Langue et de la Littérature françaises de la Faculté des Lettres de l{u2019}Université du Caire afin d{u2019}examiner les problèmes d{u2019}expression écrite et orale des étudiants. Le lexique relevant d{u2019}un domaine relatif aux processus cognitifs, l{u2019}expression du mouvement dans l{u2019}espace, est observé dans le but de diagnostiquer les zones de fragilités langagières des étudiants, détecter l{u2019}impact des langues auxquelles ils sont exposés et parvenir enfin à proposer des solutions didactiques. Cette recherche s{u2019}ouvrant par un chapitre préliminaire sur le contexte sociolinguistique égyptien, est composée de trois parties. La première aborde le cadre théorique de l{u2019}étude et comporte trois chapitres présentant les principes de l{u2019}acquisition d{u2019}une deuxième langue, le lexique français et sa composition ainsi que les moyens d{u2019}expression du mouvement et de la spatialité. Dans la deuxième partie renfermant cinq chapitres, il s{u2019}agit de l{u2019}enquête du terrain et de l{u2019}analyse des données collectées du point de vue ancrage spatial, combinatoire des verbes de mouvement, de déplacement et de localisation statique, manière et intensité du mouvement ainsi que d{u2019}autres maladresses repérées et présentées dans le dernier chapitre