الفهرس 
برنامج قائم على نظرية الذكاء الوجدانى لتنمية فعالية الذات لدى أطفال صعوبات التعلم ذوى الأليكسيثيميا
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 176 |  |  |
| | | from | 176 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى إلى تنمية فعالية الذات لدى أطفال صعوبات التعلم ذوى الأليكسيثيميا: و قد إستخدمت الباحثة المنهج الشبه تجريبى ذو المجموعة الواحدة، تكونت عينة البحث من (13) طفل و طفلة من أطفال صعوبات التعلم ذوى الأليكسيثيميا من روضة الهدى المحمدى بشبرا الخيمة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (5-6) سنوات: و تمثلت أدوات البحث فى: بطارية صعوبات التعلم لأطفال الروضة” التشخيص و التدخل (إعداد: سهير كامل: و بطرس حافظ:2010): مقياس الأليكسيثيميا لطفل الروضة (إعداد: الباحثة): اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس ذكاء الأطفال (إعداد: جون رافن، تقنين عماد أحمد حسن:2016): مقياس فعالية الذات لطفل الروضة (إعداد: الباحثة): و برنامج قائم على نظرية الذكاء الوجدانى لتنمية فعالية الذات لدى أطفال صعوبات التعلم ذوى الأليكسيثيميا (إعداد: الباحثة): و أثبتت نتائج البحث فاعلية البرنامج القائم على نظرية الذكاء الوجدانى لتنمية فعالية الذات لدى عينة البحث الحالى