الفهرس 
برنامج تخاطبى قائم على أنشطة ”منتسورى” لخفض اضطرابات اللغة و أثره على الطلاقة اللفظية للأطفال ذوى صعوبات القراءة
مستخلص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 246 |  |  |
| | | from | 246 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى: خفض اضطرابات اللغة من خلال جلسات البرنامج التخاطبى القائم على أنشطة ”منتسورى” و التحقق من أثر البرنامج في الطلاقة اللفظية للأطفال ذوى مؤشرات صعوبات تعلم القراءة: و الكشف عن مدى استمرارية فاعلية البرنامج التخاطبى القائم على أنشطة منتسورى فى خفض اضطرابات اللغة: و الكشف عن مدى استمرارية أثر البرنامج فى الطلاقة اللفظية للأطفال ذوى مؤشرات صعوبات تعلم القراءة بعد فترة المتابعة. و تكونت عينة الدراسة من (16) طفلا و طفلة من الأطفال ذوى مؤشرات صعوبات تعلم القراءة: و ذوى اضطرابات اللغة و منخفضى الطلاقة اللفظية: بمتوسط عمرى (6.5) و معامل ذكاء من (90-110): و تم تقسيم العينة إلى مجموعتين متكافئتين: إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة و قوام كل منهما (8) أطفال: و استخدمت الأدوات التالية: بطارية اختبارات لبعض المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم: و اختبار المصفوفات المتتابعة الملون ”لرافن”: و قائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة: و اختبار اللوتس لقياس و تطور نمو اللغة: و اختبار الطلاقة اللفظية للأطفال (إعداد / الباحثة): و البرنامج التخاطبى القائم على أنشطة ”منتسورى” (إعداد / الباحثة): و أسفرت النتائج عن: فاعلية البرنامج التخاطبى القائم على أنشطة ”منتسورى” فى خفض اضطرابات اللغة و أثره الايجابى على الطلاقة اللفظية للأطفال ذوى مؤشرات صعوبات تعلم القراءة: لدى أفراد المجموعة التجريبية: التى تعرضت للبرنامج مقارنة بالمجموعة الضابطة التى لم تتعرض للبرنامج: و ذلك فى القياسين: القبلى و البعدى: و استمرار فاعلية البرنامج و أثره الايجابى فى الطلاقة اللفظية لدى أفراد المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة