الفهرس 
الصندوق الشعبي عمي مر العصور التاريخيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 287 |  |  |
| | | from | 287 | | |
المستخلص
عنوان البحث :- صياغات مستحدثة للصندوق الشعبي كمصدر لإثراء المشغولة الفنية
يشكل الصندوق عبر العصور تراثا عربيا متنوعا وغنيا بالحلول التشكيلية والقيم الفنية سواء في التوليف وأساليب صياغة الخامات لما يحمله من قيم ومدلولات فنية أصيلة ، لذا يمكن من خلالةإستلهام العديد من الحلول التشكيلية والتي يمكن توظيفها في صناديق شعبية معاصرة برؤية فنية مبتكرة .
وتتلخص مشكلة البحث في السؤالين التالين:-
1.هل يمكن بدراسة الأسس الفنية والثقافية والوظيفية لمختارات من الصناديق الشعبية في التراث المصري أن تكون مدخلا جديدا لإثراء التدريس لمادة الأشغال الفنية والتراث الشعبي وإنتاج مشغولة فنية معاصرة ؟
2.هل يمكن إستخلاص مجموعة من الرموز كمصدر لإنتاج صناديق مبتكرة تفيد في مجال الأشغال الفنية ؟
الفصل الأول وعنوانه: التعرف بالبحث ويحتوي علي :
خلفية البحث ومشكلتةوأهدافة وفروض البحث وأهمية البحث وحدود البحث ومنهجية البحث ومصطلحات البحث والدراسات المرتبطة بموضوع البحث .
الفصل الثاني وعنوانة : الصندوق الشعبي علي مر العصور التاريخية وفي هذا الفصل تناول الصندوق في التراث المصري القديم والتراث القبطي والتراث الاسلامي والتراث الشعبي من حيث الهوية الثقافية في الفنون (مصري قديم – قبطي – اسلامي – شعبي), العناصر الأساسية المكونة للهوية الثقافية للفنان المصري القديم, العقيده عند المصري القديم, العناصر والرموز الزخرفية بالفن (القبطي والاسلامي والشعبي), أنواع وأشكال الصناديق وأداؤها الوظيفي في العصور (المصري القديم – الإسلامي – القبطي – الشعبي), تحليل لقطع مختارة من النماذج (المصريه القديمة – القبطية – الإسلامية – الشعبية)
الفصل الثالث وعنوانة : الأسااليب والتقنيات الفنية المستخدمة في الأشغال الفنية والفن الشعبي ورموزةوتطورة التاريخي
وتناولت فية الدارسة بعرض تعريف الأشغال الفنية والتوليف والخامة والفن الشعبي ، وتعريف الرمز في الفن الشعبي وعرض التطور التاريخي للرموز الشعبية وأهداف وخصائص وسمات الفن الشعبي ، وقد تناولت فية الدارسةالأساليب والتقنيات الفنية المستخدمة في الأشغال الفنية المتضمنة الخامة والجلود بأنواعها ( طبيعية – صناعية ) والتقنيات التي يتم التشكيل بها علي الجلود .
الفصل الرابع وعنوانة : التجربة العملية ( التطبيقات العملية للبحث )
وتضمن هذا الفصل التطبيقات الذاتية للدراسة المتشكلة في ثلاث أعمال وتطبيقات طلابية متمثلة في سبعة عشر عمل (قبلي – بعدي )
اختارت الدارسة طلاب من الفرقة الثالثة شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية بأشمون جامعة المنوفية ، وإشتملت الوحدة التدريبية علي مقدمة الوحدة التدريبية وتحديد مجال الوحدة والأشغال الفنية، وتم تحديد زمن التطبيق إستغرق (10) أسابيع بواقع (1) مقابلة أسبوعيا وتكون مدة المقابلة (2) ساعة من بداية الجزء النظري مرورا بعمل التصميمات إلي انتاج المشغولات الفنية.
وتمت هذه الوحدة من خلال تحديد أهدافها وأساليب التدريس الخاصة بها والأنشطة والوسائل المستعان بها الي عرض الإنتاج الفني لطلاب هذه الوحدة .
الفصل الخامس وعنوانه: النتائج والتوصيات
وتضمن هذا الفصل بطاقة تقييم نتائج التجربة واستمارة تقييم المحكمين ونتائج البحث والنتائج والتوصيات.
مستخلص البحث
عنوان البحث : صياغات مستحدثة للصندوق الشعبي كمصدر لإثراء المشغولة الفنية
يهدف البحث الي ايجاد صياغات مستحدثة بالصندوق الشعبي في مجال تدريس الأشغال الفنية بما يتلاءم مع العصر .
وتكمن أهمية البحث في الإستفادة من التراث والفنون التي لم تأخذ قدرا من دراسة الصندوق الشعبي وخاصة في مجال الأشغال الفنية ومن ثم إيجاد مداخل جديدة لتدريس الأشغال الفنية تعتمد علي توجيه الرؤية الفنية لربط التراث بالمعاصر .
حيث تناولت الدراسة دراسة الصندوق علي مر العصور التاريخية من حيث الهوية الثقافية والعناصر والرموز الزخرفية وأنواع وأشكال الصناديق وأداؤها الوظيفي .
وتحليل لقطع مختارة من النماذج ( المصريه القديمة – القبطية – الاسلامية – الشعبية)
ويمكن الإستفادة من رموز الفن الشعبي علي مر العصور وأساليب صياغة الخامات في إستلهام مجموعة مستحدثة من الصناديق برؤية فنية مبتكرة .
وينتهي البحث بإجراء مجموعة من التطبيقات (الذاتية – الطلابية) وعرض النتاج الفني، ثم عرض أهم نتائج البحث والتوصيات .