الفهرس 
نظرية السياق : نشأتها و تطورها ، و تعريفها ، الركائز الأساسية لنظرية السياق عند فيرث ، وعناصر السياق ، و أنواع السياق ،أهمية نظرية السياق في فهم المعني.يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 258 |  |  |
| | | from | 258 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى :
1- تحديد قائمة بمهارات فهم النص الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي .
2- تحديد قائمة بمهارات التذوق البلاغى المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي .
3- تصميم برنامج قائم على نظرية السياق لتنمية مهارات فهم النص الأدبي و مهارات التذوق البلاغى .
4- قياس فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات فهم النص الأدبي و مهارات التذوق البلاغى لدى
طلاب الصف الأول الثانوي .
أهميـة البحـث:
قد يفيد البحث الحالي :
1) مخططي المناهج ومطوريها في وزارة التربية والتعليم ببرنامج مقترح لتنمية مهارات فهم النص الأدبي ومهارات التذوق البلاغى لدى طلاب الصف الأول الثانوي ؛ وذلك لتطوير مقررات اللغة العربية ، خاصة النصوص الأدبية بحيث يستند ذلك التطوير إلى نتائج البحث التربوى .
2) تقديم قائمة بمهارات فهم النص الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي .
3) تقديم قائمة بمهارات التذوق البلاغى المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي .
4) فتح المجال أمام الباحثين لدراسات أخرى تسعى إلى تنمية بعض مهارات فهم النص الأدبي و مهارات التذوق البلاغى بإستخدام نظرية السياق، وذلك في صفوف ومراحل أخرى.