الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 280 |  |  |
| | | from | 280 | | |
المستخلص
هدف البحث إلي التعرف علي فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج باستخدام الجداول الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الإحصائي واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
وتكونت العينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وقسمت إلي مجموعتين مجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية وعددها (40) تلميذا ومجموعة تجريبية وعددها (40) تلميذا درست ببرنامج التعليم المدمج باستخدام الجداول الإلكترونية.
ولتحقيق هدف البحث طبقت الباحثة اختبار مهارات التفكير الإحصائي واختبار اتخاذ القرار بجانبيه (الحياتي والإحصائي)علي تلاميذ المجموعتين قبليا لتحقيق التكافؤ بين المجموعتين وبعديا للتحقق من فاعلية البرنامج في تحقيق أهدافه.
وأسفرت النتائج عن :
1- وجود فرق دال إحصائيا (عند مستوي 0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإحصائي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية وذلك للإختبار ككل ولكل مهارة علي حدي.
2- وجود فرق دالة إحصائيا (عند مستوي 0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات اتخاذ القرار (في المواقف الحياتية والمواقف الإحصائية) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية وذلك للإختبار ككل ولكل مهارة علي حدي.