الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 175 |  |  |
| | | from | 175 | | |
المستخلص
تتحقق أهداف الصحة العامة في أي مجتمع من خلال المشاركة الإيجابية من الأفراد وهناك مسئوليات ومهام تقع على عاتق العاملين في مجال الصحة العامة لكي تدفع الأفراد وتحثهم على القيام بمسئولياتهم تجاه صحتهم ويتم ذلك عن طريق التربية الصحية .ويشير ريتشاردسون )Richardson 2008م ) على أن الرياضة تساعد على التنمية الاجتماعية و الشخصية من خلال تطوير مهارات القيادة وبناء الفريق و التعاون
كما يشير بهاء الدين سلامة (2007 م) إلى ان الثقافة الصحية تعني الإلمام بالمعلومات والبيانات والحقائق الصحية التي ترتبط بالصحة والمرض لكافة الأفراد ، ولكن قد لا يستخدمها الفرد في حياته او يستفيد بها وهي على ذلك تبقى كثقافة صحية دون أن تؤثر في حياة وسلوك الفرد ، كما يشير بأنها تلعب دور هام وفعال في تعريف أفراد المجتمع بالأمراض الشائعة وطرق الوقاية منها والاهتمام بالمناعة الطبيعية ضد الامراض لدى الأطفال والعمل على تنميتها كما أن الثقافة الصحية توضح طرق التعامل مع المرض للوصول إلى أفضل حالات الجسم وتعمل على تغيير السلوك الصحي للفرد فعندما يأخذ الفرد بأسباب العلاج المبكر ينقذ حياته ويحد من العواقب الوخيمة التي تترتب على إهمال أو بطء العلاج أو الإصابة .
ويؤكد ماكينزىMckenzie, J و نيجر Neiger (2013م ) إلى أن التثقيف الصحي عملية تعليم و تعلم يتم من خلالها تعديل السلوك الصحي للوصول إلى حالة صحية أفضل ، و قد كان التثقيف الصحي في السابق يقتصر على إرشاد المرضى ، ولكن مع التطور الحاصل في جميع جوانب الحياة حدث تطور مفهوم التثقيف الصحي وأصبح هدفه الأساسي رفع المستوى الصحي والاجتماعي للفرد والمجتمع ، وأصبح بالتالي التثقيف الصحي من أهم مجالات الصحة العامة الحديثة ، ومن أهم أهداف التثقيف الصحي تغير مفاهيم الأفراد وفهم ما يتعلق بالصحة ومساعدتهم على أدراك مفهوم الصحة الحديث ، وكذلك تقويم العادات والسلوكيات الغير المرغوبة بعادات وسلوكيات صحيحة ، ولتحقيق أهداف التثقيف الصحي لابد من أن يكون شامل لجميع الجوانب المحيطة بالفرد ، مثل اهتمامه بالصحة الشخصية واتباع العادات السليمة في الأكل والشرب والنظافة والاهتمام بالتغذية السليمة وممارسة الأسس الوقائية من الأمراض ومكافحتها.
من كل ما سبق يتضح لنا أن المعلومات الصحية هامة للمحافظة على الصحة والوقاية والتخلص من البدانة والوقاية من أمراضها ومشاكلها الصحية المختلفة .
وما أكده أيضاً ( ميتشيل كولنز 2010 م ) بالمؤتمر العلمي الدولى الثالث عشر – التربية البدنية والرياضة مارس 2010 م جامعة حلوان – كلية التربية الرياضية على أن هناك أهمية كبيرة جداً فى إكساب الثقافة الذاتية والعادات الصحية الغذائية السليمة للأطفال من بداية سن المدرسة وكذلك المراهقين والنشء الرياضي فى الأندية وذلك للمحافظة على الصحة .
ومن خلال عمل الباحث فقد لاحظوا الآتي :
– زيادة الوزن للعديد من فئات المجتمع ببيئة البحث
– زيادة أعداد الطلاب البدناء فى السنوات الأخيرة مقارنة بالأعوام السابقة فى محافظة الدقهلية
– عدم قدرة الطلاب البدناء على ممارسة الأنشطة الرياضية المختلفة.
– وعند سؤال بعض المراهقين عن المعلومات االصحية فقد وجد الباحث قصورا فى المعلومات الصحية والعادات الصحية المرتبطة بالإضافة إلى عادات غذائية ترتبط بالبيئة الموجود بها عينة الدراسة وإرتباط ذلك باختيار أنواع الغذاء الصحى .
أهداف البحث
يهدف البحث الى التعرف على :-
أثر البرنامج البدنى والصحى على :
1. الكفاءة البدنية لعينة البحث
2. المستوى الصحى لعينة البحث
فروض البحث
- وجود فروق دالة احصائيا بين القياسين القبلى والبعدى لصالح القياس البعدى فى تاثير البرنامج التأهيلى (البدنى – الصحى ) على مستوى الكفاءة البدنية لدى عينة البحث.
- وجود فروق دالة احصائيا بين القياسين القبلى والبعدى لصالح القياس البعدى فى تاثير البرنامج التأهيلى (البدنى – الصحى ) على المستوى الصحى لدى عينة البحث.
إجراءات البحث
منهج البحث :استخدم الباحث المنهج التجريبى بأسلوب القياس القبلى والبعدى لمجموعة واحدة وذلك لملائمتة لطبيعة البحث.
مجتمع البحث :يمثل مجتمع البحث بعض تلاميذ المرحلة الثانوية بمنطقة الدقهلية الازهرية .
عينة البحث :تم إختيار عينه البحث بالطريقة العمدية وعددهم ( 30 ) طالب من طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة الدقهلية الازهرية بالأزهر الشريف .
أدوات ووسائل جمع البيانات
1- جهاز الرستاميتر.
2- ميزان طبى لقياس الوزن.
3- جهاز قياس كفاءة القلب بالمجهود كمؤشر للكفاءة البدنية ( SG stress ) .
خطوات تنفيذ البحث
قام الباحث باستخدام مقياس الثقافة الصحية لدارسة محمد على الطنايحى بعنوان ” تأثير برنامج تثقيفي صحى بدنى على بعض الدلالات الصحية والمتغيرات البدنيه وضبط الوزن للاعبي الملاكمة ” ( 9 ) مرفق ( 1 ) .
كما قام الباحث بإعادة صدق وثبات وموضوعية المقياس .
أولاُ : حساب معامل صدق المقياس :
صدق الاتساق الداخلى : استخدم الباحث صدق الأتساق الداخلى بتطبيق الإستبيان على العينة الإستطلاعية التى قوامها ( 20 ) تلميذ في الفتره من 1/4/2019م وحتى 4/4/2019م ، و إيجاد معاملات الإرتباط بين العبارات والمجموع الكلى للمحور ، ثم إيجاد معاملات الإرتباط بين المحاور والمجموع المجموع الكلى للمقياس.