الفهرس 
الفصل الأول : مشكلة البحث وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 319 |  |  |
| | | from | 319 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية برنامج باستخدام مسرح العرائس في تنمية الهوية الثقافية، وبعض المهارات اللغوية، لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت مجموعة البحث من ثمانية أطفال فى المستوى الثاني بروضة العلم والإيمان، وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذى المجموعة الواحدة، بعد أن تم ضبط متغيرات الذكاء، والعمر الزمني، والجنس، ودرجة صعوبات التعلم، وقامت الباحثة بإعداد مقياس الهوية الثقافية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، اختبار المهارات اللغوية (مهارتي الاستماع والتحدث) لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، إعداد برنامج استخدام مسرح العرائس لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة).
وباستخدام العديد من الأساليب الاحصائية المناسبة أظهرت النتائج فعالية برنامج مسرح العرائس في تنمية الهوية الثقافية وبعض المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وقد انتهي البحث إلى عدد من التوصيات منها: ضرورة النظر إلى مناهج رياض الأطفال بحيث تركز على مكونات الهوية الثقافية [الدين، اللغة، التاريخ، التراث الشعبي] بشكل يتناسب مع أهميتها القصوي، وبما يتناسب مع طبيعة وخصائص المرحلة العمرية وخاصة التراث الشعبي، وأهمية الاعتزاز باللغة العربية، وضرورة النظر إلى مناهج رياض الأطفال بحيث تركز جميع الأنشطة بشكل عام والأنشطة اللغوية بشكل خاص على تنمية مهارتي الاستماع والتحدث، لأهميتها فى تنمية مهارتي القراءة والكتابة فيما بعد.