الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 172 |  |  |
| | | from | 172 | | |
المستخلص
لقد شهدت السنوات الأخيرة إهتماما خاصاً لمعرفة الطرق الملائمة التي يمكن بها تنظيم محتوى المادة التعليمية بما يعكس سرعة وسهولة التعليم وقد كان نصيب تعلم السباحة غير منقوص في هذا المجال حيث أفرد العديد من الباحثين والمؤلفين إهتماماً لموضوع التعلم بالطريقة الكلية والتعلم بالطريقة الجزئية وأيهما أفضل لتحسين الأداء وسرعة التعلم. (127:8)وتتضمن السباحة التعليمية إكساب الفرد مهارات وطرق السباحة المختلفة بدءا بالمهارات الاساسية مثل مهارات الثقة مع الماء ومهارات الطفو ومهارات الانزلاق ومهارات الوقوف في الماء ومهارات السباحة التمهيدية مثل سباحة البطن والظهر المجدافية وصولا إلى إكساب الفرد طرق السباحة الأربع (الزحف على البطن والظهر وسباحة الصدر وسباحة الفراشة) وذلك في إطار تحقيق مبدأين هامين هما الترويح وتحقيق الأمن والسلامة. (26:8)مشكلة البحث:من خلال عمل الباحث في مجال تعليم وتدريب السباحة واجة عدداً من المشكلات والصعوبات التي تمثلت في عدم وجود توصيف لمعلمى النجوم , وندرة وجود معايير متفق عليها ووسائل تقدير لتقييم عمله والمفاضله ما بينه وبين غيره من معلمى النجوم وتكون أسسا لتطور مستواه ذاتيا أو عن طريق الهيئه المسئوله عن أعداده , فتوجه الباحث لعمل عدد من المقابلات الشخصية خلال شهر (5/2018) مع عدد (30) من اعضاء واساتذة السباحة بكليات التربية الرياضية والمديرين الفنيين بالأندية الرياضية بالأتحاد المصري للسباحة والأكاديميات الرياضية مرفق رقم ( 8 ) وذلك بهدف الوقوف على المعايير العلمية لإختيار وأختبار معلم النجوم وكانت إستجاباتهم بنسبة 100% بعدم وجود معيار أو بطارية إختبار لمعلم النجوم مما دفع الباحث لعمل مسح مرجعي للأبحاث العلمية والدراسات السابقة المتعلقة بحل هذه المشكلة.كما أتضح من خلال المسح المرجعي ندرة وجود دراسات متخصصة لمعالجة هذه المشكلة، ومن هنا نمى إلى ذهن الباحث تصميم بطارية إختبار لمعلمي النجوم بالإتحاد المصري للسباحة حتى تساعد القائمين على شئون اللعبة بالإتحاد من أختيار وإختبار معلمي النجوم وبالتالي المساعدة في تحسين وتجويد عملية تعليم مستويات النجوم في السباحة.