الفهرس 
الفصل الأول : مدخل إلي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 261 |  |  |
| | | from | 261 | | |
المستخلص
تكونت العينة النهائية للدراسة الحالية من مجموعة واحدة قوامها (6) أطفال يعانون من اللجلجة المصحوبة باضطراب قصور الانتباه والنشاط الزائد؛ممن تراوحت معاملات ذكائهم ما بين(90- 110)، وبمتوسط ذكاء (98,3) درجة، وانحراف معياري قدره (6,53) درجة، وأعمارهم الزمنية ما بين( 7- 9) سنة، وبمتوسط عمري (8,2) سنة، وانحراف معياري قدره (1.44) أدوات الدراسة:
استعانت الباحثة بالأدوات التالية في سبيل انجاز هذه الدراسة:
أ- اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن J. C. Raven (تقنين/ عماد أحمد حسن علي، 2016).
ب- مقياس المستوى الاجتماعي- الاقتصادي للأسرة(إعداد/ عبد العزيز الشخص،2013 ).
جـ - مقياس (ن – ز) النشاط الزائد (إعداد/ عبد العزيز الشخص،1984، تقنين رضا خيري عبد العزيز،2012) .
د- مقياس تشخيص شدة اللجلجة للأطفال( إعداد/ عبد العزيز الشخص2007، تقنين السيد يس التهامي ،2008).
هـ - برنامج لعلاج اللجلجة المصحوبة باضطراب قصور الانتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال ( إعداد/ عبدالعزيز السيد الشخص، عبدالرحمن سيد سليمان، جيهان حسين حسن، 2019).
نتائج الدراسة:
أسفرت نتائج الدراسة عن تحقق فروضها والتي تعكس فاعلية البرنامج الانتقائي في علاج اللجلجة المصحوبة باضطراب قصور الانتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال.
الكلمات المفتاحية: اللجلجة - اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد .