الفهرس 
محتويات الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 239 |  |  |
| | | from | 239 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى صياغة تصور مقترح لتطوير أداء المراجعين الخارجيين المعتمدين بمدارس التعليم العام في مصر، وذلك من خلال: التعرف على فلسفة عملية المراجعة الخارجية في تقويم واعتماد المؤسسات التعليمية. تحليل أبرز التوجهات العالمية المعاصرة في عملية المراجعة الخارجية واختيار وإعداد المراجع الخارجي. التعرف على واقع ممارسات المراجعين الخارجيين المعتمدين بمدارس التعليم العام في مصر. إبراز أهم المعوقات التي تحول بين المراجعين الخارجيين المعتمدين لمدارس التعليم العام وبين تحقيق أدوارهم في عملية المراجعة. منهج الدراسة وأداتها اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي وذلك من خلال وضع الإطار العام للدراسة، وتحليل فلسفة عملية المراجعة الخارجية، ودراسة التوجهات العالمية المعاصرة في عملية المراجعة الخارجية واختيار وإعداد المراجع الخارجي، وكذلك تصميم استبانة للكشف عن واقع ممارسات المراجعين الخارجيين المعتمدين بمدارس التعليم بمصر، والمعوقات التي تحول دون قيامهم بهذه الممارسات، ووضع تصور مقترح لتطوير المراجعين الخارجيين المعتمدين بمدارس التعليم العام في مصر على ضوء نتائج الدراسة. مجتمع الدراسة وعينتها تم تطبيق أداة الدراسة على مجموعة من المراجعين الخارجيين المعتمدين لمدارس التعليم العام في محافظة الدقهلية (عضو فريق المراجعة– رئيس فريق المراجعة) بلغ عددهم (205) مراجعا خارجيا. نتائج الدراسة توصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير المراجعين الخارجيين المعتمدين في مدارس التعليم العام بمصر على ضوء نتائج الدراسة وبعض التوجهات العالمية المعاصرة. وتمثلت أهم منطلقات التصور المقترح في وجود مراجعين خارجيين معتمدين لدى الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد، وأنهم يتوزعون على كل محافظات مصر. في حين هدف التصور المقترح إلى مساعدة المراجعين الخارجيين على تطوير أدائهم والاستجابة بشكل دقيق لمتطلبات المستفيدين وتوقعاتهم حول هذا الأداء. وتمثلت معالم التصور المقترح في تحديد المعايير الأخلاقية والمهنية اللازم توافرها لدى المراجع الخارجي لمدارس التعليم العام ”ميثاق شرف”، وكذلك الكفايات اللازم توافرها لدى المراجعين الخارجيين لمدارس التعليم العام وفقا للتصور المقترح.