الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 400 |  |  |
| | | from | 400 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى بناء برنامج ترويحي علاجي ومعرفة تأثيره على المهارات الحركية الكبرى والمشكلات السلوكية لدى أطفال اضطراب التوحد.
وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك بالتصميم التجريبي لمجموعة واحدة وهي المجموعة التجريبية باستخدام القياس القبلي والبعدي لمناسبته لطبيعة البحث، وقد تم تطبيق التجربة الأساسية على عينة عددها (6) أطفال من ذوي اضطراب التوحد تتراوح أعمارهم من (6 - 9 ) سنوات، تم اختيارهم بالطريقة العمدية من مركز مهارتي للدخل المبكر بجميعة الزهور لتنمية المجتمع المحلي ببورسعيد.
وقام الباحث بالتأكد من التوزيع الاعتدالي لدرجات العينة وتجانسها في معدلات النمو عن طريق حساب متغيرات ( السن - الطول - الوزن )، ومستوى الذكاء عن طريق مقياس ستانفوردبينيه الصورة الخامسة، ودرجة التوحد عنت طريق مقياس الطفل التوحدي إعداد عادل محمد (2008م)، ومقياس المهارات الحركية الكبرى :
طريق مقياس تطور المهارات الحركية الكبرى الإصدار الثاني TEST OF GROSS MOTOR - DEVELOPMENT - SECOND EDITION (TGMD_2) Y، إعداد دال.أ الرش Dale A.Urich ) 2000 ، ومقياس الاضطرابات السلوكية : عن طريق الأنماط السلوكية لأطفال اضطراب التوحد إعداد نهاد عريبي (2012) وقام الباحث بإجراء المعاملات الإحصائية لجميع المتغيرات قيد البحث واستخدم فيها برنامج (Spss) لحساب المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والوسيط، ومعامل الالتواء، واختبار ويلككسون، ومعامل الارتباط وتحليل التباين واختبار (ت).
وأوضحت النتائج أن البرنامج الترويحي العلاجي المقترح له تأثيرًا إيجابيًأ لدى أطفال اضطراب التوحد ( عينة البحث) في تحسين أداء المهارات الحركية الكبرى وخفض حدة المشكلات السلوكية.