الفهرس 
الإطار النظري والمفاهيم الأساسيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 324 |  |  |
| | | from | 324 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة
عنوان الدراسة: تحسين السلوك التكيفي لخفض الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم.
اسم الباحثة: نسمة أحمد محمد عبد الحافظ
هدف الدراسة: هدفت الدراسة الى التعرف على مدى فاعلية البرنامج على تحسين السلوك التكيفي لخفض الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم لمدرسة التربية الفكرية بمدرسة بمدينة نصر وتتروح أعمارهم الزمنية ما بين (8: 11) سنة، نسبة ذكائهم (60: 70) وتم تقسيمهم الى مجموعة تجريبية (تلقت البرنامج) ن = 10 أطفال، ومجموعة ضابطة لم تتلقي البرنامج) ن = 10 أطفال.
- و قد أسفرت نتائج الدراسة عن:
1- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والبعدي في كل بعد من أبعاد مقياس السلوك التكيفي والدرجة الكلية للمقياس تجاه القياس البعدي.
2- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة الضابطة ودرجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي من أبعاد مقياس السلوك التكيفي والدرجة الكلية للمقياس تجاه المجموعة التجريبية.
3- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في كل من القياس البعدي والقياس التتبعي في كل بعد من أبعاد مقياس السلوك التكيفي والدرجة الكلية للمقياس.
4- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في كل بعد من أبعاد مقياس الاضطرابات السلوكية والدرجة الكلية للمقياس تجاه القياس البعدي.
5- يوجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة الضابطة ودرجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي في كل من أبعاد مقياس الاضطرابات السلوكية والدرجة الكلية للمقياس تجاه المجموعة التجريبية
6- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في كل من القياس البعدي والقياس التتبعي في كل بعد من أبعاد مقياس الاضطرابات السلوكية والدرجة الكلية للمقياس.
الكلمات المفتاحية:
- المعاقين عقلياً القابلين للتعلم.
- السلوك التكيفي.
- السلوكية.