الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 355 |  |  |
| | | from | 355 | | |
المستخلص
لما كان إنتاج المعرفة محوراً للتنافس العالمى فى عصر المعرفة، أصبحت الجامعات محوراً رئيساً فى التنافسية العالمية. وأصبحت الجامعات أمام تحدى جديد يطالبها بتحسين نوعية أنشطتها الأكاديمية بالمقارنة مع أقرانها على مستوى العالم فى حلبة التنافس بين الجامعات بتوسيع نطاق أنشطتها لتكون أكثر تطوراً، وتحالفا،ً وتنافسياً. وفى هذا السياق من التحولات العالمية والاقتصادية بدأ التأكيد على أهمية توفير ميزات تنافسية بين الجامعات لتكون الأفضل، وبدأت حالة من التنافس بين الجامعات لإحداث تغييرات استراتيجية فى بنائها المادى، والمعرفى حتى تتمكن من التميز، والفوز فى سباق التنافس على سائر الجامعات الأخرى، فالجامعة التى لن تسعى للوصول إلى ميزة تنافسية سوف تفقد المكان، والمكانة. ونقطة البدء فى تحسين القدرات التنافسية للجامعة هو الإتفاق على الأسئلة الحرجة الأتية: من نحن؟ وأين نحن الآن؟ وأين نريد أن نكون فى المستقبل؟ وكيف نحقق ذلك؟ وكيف نتأكد أننا حققنا ذلك؟. ومن ثم بناء استراتيجية تناسب الجامعة فى ضوء ظروفها الخارجية، والداخلية بما يحقق لها مزايا تنافسية قوية. وهنا يأتى التخطيط الاستراتيجى كمنهجية، وعملية تجيب للجامعة على هذه الأسئلة الحرجة، ووضع خطة استراتيجية تناسب الجامعة فى ضوء تشخيص بيئتها الداخلية، والخارجية بهدف تحسين قدراتها التنافسية. مشكلة الدراسة و أسئلتها: يشير الواقع المعيش لجامعة بنها إلى نقاط ضعف عديدة تقلل من قدرتها على المنافسة فى مجتمع المعرفة. كما توضح تقارير تصنيف الجامعات على مستوى العالم تأخر مكانتها التنافسية محلياً وإقليمياً وعالمياً. ويتطلب الأمر البحث عن الأسباب الحقيقية لمشكلة ضعف المكانة التنافسية لجامعة بنها. ولكن المشكلة معقدة، فالأسباب تعد نتاجاً لمجموعة من المتغيرات، والقضايا الاستراتيجية المتشابكة، والتى لا يمكن النظر إلى أى منها بمعزل عن الأخرى. ويتطلب الأمر توجهاً فكرياً جديداً يقوده التخطيط، لا العشوائية، أو التخبط، أو الصدفة، أو ترميم الواقع. وذلك بتعبئة الجامعة ككل نحو التطوير، و تكوين رؤية تمتزج فيها معطيات الحاضر، والإحساس بعجزها، مع الخيال فى صورة أكثر إشراقاً. و تم بلورة مشكلة الــدراسة فى السؤال الرئيس الآتى: - كيف يمكن أن يلبى التخطيط الاســتراتيجى متطلبات التنافسية لجامعة بنها؟ وتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية الآتية : ما الإطار المفاهيمى للتنافسية بين الجامعات، ومتطلباتها ؟ ما طبيعة التخطيط الاستراتيجى فى تلبية متطلبات التنافسية للجامعة ؟ ما أهم نقاط القوة والضعف بجامعة بنها فى ضوء متطلبات التنافسية ؟ ما أهم الفـــرص والتحـــديات أمام جامعة بنها لتـلبية متطلبات التنافسية ؟ ما ملامح خطة استراتيجية مقترحة لجامعة بنها لتـلبية متطلبات التنافسية ؟ أهداف الدراسة : هدفت الدراسة إلى : التعرف على متطلبات التنافسية بين الجامعات كما يعكسها تقرير التنافسية العالمية، والتصنيفات العالمية للجامعات. بيان طبيعة التخطيط الاستراتيجى فى تلبية متطلبات التنافسية بين الجامعات. تشخيص البيئة الداخلية لجامعة بنها فى ضوء متطلبات التنافسية. تشخيص البيئة الخارجية لجامعة بنها فى ضوء متطلبات التنافسية. اقتراح ملامح خطة اسـتراتيجية لجامعة بنها لتلبية متطلبات التنافسية. أهمية الدراسة : إنبثقت من: 1ـــــ الأهمية النظرية للدراسة فى تسليط الضوء على قضية التنافسية بين الجامعات، وطبيعة التخطيط الاستراتيجى كعملية لتلبية هذه المتطلبات، وذلك نظراً لما للتعليم من دور رئيس فى دعم تنافسية الدول 2ـــــ الأهمية التطبيقية للدراسة فى اقتراح ملامح خطة استراتيجية لتحسين القدرة التنافسية لجامعة بنها. منهج الـدراسة : اقتضت طبيعة الدراسة وأهدافها، استخدام المنهج الوصفى . مصطلحات الدراسة : تحددت المصطلحات الرئيسة للدراسة فى: - التخطيط الاستراتيجى : يعنى تحديد الاستراتيجيات، والوسائل اللازمة لتحقيق الأهداف المخططة فى ضوء الظروف الداخلية، والخارجية للمؤسسة. - تنافسية الجامعة: هى قدرة المؤسسة، أو الجامعة، على حسن استخدام الإمكانيات من معارف، ومهارات لتحقيق التقدم المنشود على المنافسين . وتنافسية الجامعة جزء لا يتجزأ من تنافسية الدولة، وتعنى الاستغلال الأفضل لقدرات الجامعة البحثية، وإنتاج المعرفة، التى تسهم فى تنمية المجتمع، وإعداد الموارد البشرية على مستوى عال بشكل متميز عن الجامعات الأخرى . - متطلبات التنافسية: هى مجموعة المقتضيات أو الأداءات أو الأمور الأساسية التى لا غنى عنها التى يستلزم عملها والقيام بها وتحقيقها للوصول إلى الهدف، وهو وصول الجامعة إلى مكانة تنافسية متقدمة بين الجامعات.