الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 295 |  |  |
| | | from | 295 | | |
المستخلص
1. وضع تصور مقترح يسهم في إعداد خريطة للبحث التربوي في مصر في ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية.
2. تقديم نماذج متميزة عالمياً في إعداد خريطة البحث التربوي لتكون بمثابة النموذج الذي يمكن الاستفادة منه والاسترشاد منه .
أهمية الدراسة :
1- ترجع أهمية البحث الحالي إلي أنه يأتي تلبية لما أوصت به العديد من الدراسات من ضرورة وضع خريطة للبحث التربوي .
2- بيان مدى أهمية البحث التربوي والذي يشكل الأساس في الارتقاء بالمجتمع وحل مشكلاته التربوية وصولا إلى مجتمع تعليمي يساير دول العالم المتقدم .
3- تقدم هذه الدراسة سياسة محددة تجمع البحوث التربوية بحيث تسير في اتجاه واحد ويكون لها تأثير قوى وفعال في الميدان التربوي ، كما أنه لا يوجد خريطة قومية مرسومة على مستوى كليات التربية وهذا جعل البحوث التربوية تسير معتمدة على الاتجاهات الفردية .
4- تقدم للمسئولين ومتخذي القرار مادة واقعية عن مشكلات الميدان التربوي وفقا للأولوية والأهمية وذلك في صورة خريطة بحثية.
5- تقدم للمسئولين بعض الآليات التي اتبعتها بعض الدول الأجنبية المتقدمة في إعداد خريطة للبحث التربوي في مصر .
مشكلة الدراسة :
بالرغم من أن البحث التربوي له دور كبير في دراسة قضايا المجتمع الحالية والمستقبلية إلا أن هناك ثمة انتقادات موجهة للبحث التربوي تتمثل في التكرار والازدواجية في الأبحاث التربوية، والذي يرجع بدوره إلي غياب خريطة علمية للبحث التربوي تحدد فيها أولوياته .
ومن هنا يمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية في الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي .
كيف يمكن إعداد خريطة للبحث التربوي في مصر في ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية ؟
ويتفرع عن هذا السؤال الرئيس عدة أسئلة فرعية علي النحو التالي :
1-ما طبيعة البحث التربوي وأبعاده ؟
2-ما ماهية الخريطة التربوية في الفكر التربوي المعاصر ؟
3-ما خبرات بعض الدول الأجنبية في إعداد خريطة البحث التربوي ؟
4-ما واقع إعداد خريطة البحث التربوي في كليات التربية بمصر ؟
5-ما التصور المقترح الذي يمكن أن يسهم في إعداد خريطة للبحث التربوي لكليات التربية في مصر في ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية ؟