الفهرس 
1. IntroductionOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 299 |  |  |
| | | from | 299 | | |
Abstract
تهدف الدراسة الحالیة إلى معرفة فاعلیة استخدام إستراتیجیة التعلم التعاوني القائم على حل المشكلات في تنمية مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات .ولتحقیق هذا الهدف حاولت الدراسة الحالیة الإجابة على السؤال الرئیس التالى: ”ما فعالیة استخدام استراتیجیة التعلم التعاوني القائم على حل المشكلات في تنمية مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات؟” وتفرع من هذا السؤال عدة أسئلة فرعیة هى : 1. ما مهارات التعبير الشفهى اللازمة لتلاميذ الصف الثانى الإعدادى بمدارس اللغات؟ 2. إلي أي مدى تتوافر مهارات التعبير الشفهى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادي بمدارس اللغات؟ 3. ما فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاونى القائم على حل المشكلات فى تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادي بمدارس اللغات؟ وللإجابة على هذه التساؤلات اتبعت الدراسة الحالیة مجموعة من الاجراءات تمثلت في خمسة فصول بدأت بمشكلة البحث ثم عرض الإطار النظرى ومراجعة الدراسات والبحوث السابقة وعرض إجراءات الدراسة التجریبیة وانتهت بالتحلیل الإحصائى لنتائج البحث والتى قد أشارت إلى أن استراتیجیة التعلم التعاونى القائم على حل المشكلات تحقق مایلي: - تلبى احتياجات المتعلمين في تحقیق الأهداف المرجوة ونتائج الأداء اللغوى.- تنمیة روح النقد ومستویات التفكیر العلیا- تنمیة مهارات التعبیر الشفهى. رؤوس الموضوعات ذات الصلة (لا یزید عن ١٠): 1. استراتيجية 2.التعلم التعاونى 3. مهارة 4. التعبیر الشفهى 5. حل المشكلات.