الفهرس 
الفصل الاول:الإطار العام للدراسةOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 311 |  |  |
| | | from | 311 | | |
Abstract
تمت مناقشة مشكلة الدراسة من خلال الفصول التالية: ١- الفصل الأول: الإطار العام للدراسة، واحتوى على المشكلة والأهمية، والأهداف، وحدود الدراسة، والأدوات والمصطلحات، والمنهج والدراسات السابقة، وخطوات وفصول الدراسة وإجراءاتها. ٢- الفصل الثاني: إدارة الوقت (المفهوم – المتطلبات – المعوقات – الأساليب) المبحث الأول: مفهوم الوقت وإدارته في مجال الإدارة. - مفهوم الوقت. - مفهوم إدارة الوقت. - أنواع الوقت. - خصائص الوقت. -أهمية الوقت لمديري مدارس التعليم الأساسي. - العلاقة بين الوقت ووظائف الإدارة. المبحث الثاني: متطلبات إدارة وقت مديري مدارس التعليم الأساسي. -المتطلبات المتعلقة بتحديد الأهداف. - المتطلبات المتعلقة بتحديد الأولويات وترتيبها - المتطلبات المتعلقة بتحليل الوقت وتسجيله. - المتطلبات المتعلقة بتخطيط الوقت. - المتطلبات المتعلقة بتنظيم الوقت. - المتطلبات المتعلقة بالرقابة. المبحث الثالث: معوقات وقت مديري مدارس التعليم الأساسي. -المعوقات الشخصية (الذاتية) - المعوقات التنظيمية. - المعوقات البيئية. المبحث الرابع:أساليب إدارة الوقت في العمليات الإدارية المدرسية.التخطيط للوقت. - تنظيم الوقت. - تفويض المهام المدرسية. - التوجه في الوقت. - البطء في اتخاذ القرار. -الرقابة على الوقت. -السيطرة على الأنشطة المضيعة للوقت (الهاتف- الزوار والمقاطعات – إدارة الاجتماعات). ٣- الفصل الثالث: مهام ومسئوليات مديري مدارس التعليم الأساسي. المبحث الأول: المهام والمسئوليات الإدارية لمديري مدارس التعليم الأساسي. المبحث الثاني: المهام والمسئوليات الفنية (الإشرافية) لمديري مدارس التعليم الأساسي. المبحث الثالث: المهام والمسئوليات الشخصية لمديري مدارس التعليم الأساسي. ٤- الفصل الرابع: الدراسة الميدانية: - إجراءات الدراسة الميدانية. - الهدف من الدراسة الميدانية. - عينة الدراسة الميدانية. - خصائص مجتمع الدراسة. - أداة الدراسة الميدانية. - المعالجة الإحصائية. - الصعوبات التي واجهت الباحث أثناء إجراء الدراسة الميدانية. ٥- الفصل الخامس: نتائج الدراسة وتوصياتها والدراسات المستقبلية. -النتائج المتعلقة أساليب إدارة الوقت. -النتائج المتعلقة بمدى قيام مديري المدارس بمهامهم. -النتائج المتعلقة بدرجة موافقة مديري مدارس التعليم الأساسي على المقترحات التي يمكن أن تسهم في تحسين وإدارة وقتهم.