الفهرس 
مشكله الدراسهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 269 |  |  |
| | | from | 269 | | |
المستخلص
مشكلة البحث :
وجود قصور في التحصيل المعرفي والحفاظ علي المياه لدي التلاميذ في مادة الدراسات الإجتماعية.
الإجراءات:-
1- الجانب النظري: إعداد خلفية نظرية في كل من: المدخل المنظومي، الحفاظ علي المياه.
2- الجانب التجريبي:
أولا: بناء البرنامج القائم علي إستخدام المدخل المنظومي في تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية التحصيل والحفاظ علي المياه لدي تلميذات الصف الأول الإعدادي، وكتاب التلميذة، ودليل المعلم.
ثانيا: إعداد أدوات القياس، تضمنت مايلي: إختبار تحصيلي في وحدة ”اليابس والماء”، إختبار موقف الحفاظ علي المياه.
ثالثا: إجراء التجربة الإستطلاعية.
رابعا: إجراء تجربة البحث.
خامسا: نتائج البحث وتفسيرها.
النتائج: توصل البحث الحالي للنتائج الآتية:
1- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لإختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية.
2- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لإختبار مواقف الحفاظ علي المياه وذلك لصالح المجموعة التجريبية.
3- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لإختبار التحصيل وذلك لصالح التطبيق البعدي.
4- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لإختبار الحفاظ علي المياه وذلك لصالح التطبيق البعدي.