الفهرس 
مستخلص الدراسه
المقدمهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 16 |  |  |
| | | from | 16 | | |
المستخلص
وتتضح أهمية الدراسة الحالية من النقاط التالية: تعد الدراسة استجابة للدعوة إلى الاهتمام بالتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة ومنهم المعاقين سمعيا ً.
2- تمثل الدراسة استجابة للاتجاهات التربوية التي تنادي بضرورة تنمية مهارات التفكير لدى المتعلمين .
3- تقدم الدراسة برنامجاً مقترحاً في العلوم لتنمية دافعية الإنجاز وبقاء أثر التعلم وبعض مهارات التفكير المركب لدى التلاميذ المعاقين سمعياً ، يمكن الاسترشاد به فيما بعد في إعداد المزيد من البرامج لتلك الفئة من التلاميذ .
4- الاستفادة بما تقدمه الدراسة الحالية من أدوات تقييم متمثلة في (مقياس الدافعية للإنجازـ اختبار التحصيل الدراسي ـ مقياس مهارات التفكير المركب) .
أهداف الدراسة :
هدفت الدراسة الحالية إلى :
1- تعرّف فاعلية البرنامج المقترح في تنمية دافعية الإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف السابع الابتدائي .
2- تعرّف فاعلية البرنامج المقترح في بقاء أثر التعلم لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف السابع الابتدائي .
3- تعرّف فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض مهارات التفكير المركب لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف السابع الابتدائي .
مواد وأدوات الدراسة :
قام الباحث بإعداد مواد وأدوات الدراسة التالية :
أولاً : مواد الدراسة وشملت برنامج مقترح لتدريس العلوم للتلاميذ المعاقين سمعياً ضمّ :
- كراسة نشاط التلميذ .
- دليل المعلم .
ثانياً : أدوات الدراسة وشملت :
1- مقياس دافعية الإنجاز .
2- اختبار تحصيلي في وحدتي (الطاقة) و(المخاليط) .
3- مقياس مهارات التفكير المركب .