الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 216 |  |  |
| | | from | 216 | | |
المستخلص
لقد كان ولا يزال للمراكز الثقافية الأجنبية على أرض الدول المضيفة دوراً حيوياً فى تنمية العلاقات والروابط الثقافية والتربوية والتنموية ، ومما زادها أهمية أن العالم كله مقبل حقاً على عصر التكامل والتعاون الثقافى والحضارى .
فالحوار الثقافى بين الشعوب والثقافات المتعددة والذى تتيحه المراكز الثقافية الأجنبية ، لا يمحو الهوية الخاصة لهذه الشعوب ، فمن حق أى شعب أن يتمسك بهويته المتميزة ويحرص على ثقافته العريقة ، ولكنه فى الوقت نفسه لا يمكن أن يقيم سياجاً يحول دون الإنفتاح إزاء الثقافات الغربية السائدة ، والإنتفاع بما تتيحه من إنجازات لا بد منها فى الحياه العصرية ، وما ينطوى عليها من قيم معنوية من شأنها أن تزود ثقافة وأدب وتريبة الدول بعناصر لا يمكن الإستغناء عنها .
وعلى الرغم من الإعتراف بأهمية الجهود الثقافية والتربوية للمراكز الثقافية الأجنبية التى تقدمها على أرض الدول المضيفة ، إلا أن الواقع الفعلى لأداء المركز الثقافى الأمريكى فى مصر ، يشير إلى وجود بعض السلبيات والقصور سواء من جانب الجهات المحلية المصرية المعنية بالتعامل مع المركز الأمريكى ، أو من جانب المركز الثقافى الأمريكى ، الأمر الذى لم يحقق الإستفادة الكاملة من جهوده الثقافية والتربوية .
ومن هنا تتحدد مشكلة البحث فى الأسئلة التالية :
1 – ما جهود المراكز الثقافية الأجنبية فى دعم العلاقات الدولية ؟ من منظور الأدبيات ؟
2 – ما الخبرات المعاصرة لجهود المراكز الثقافية الأجنبية فى بعض الدول النامية والمتقدمة ؟
3 – ما واقع الجهود التربوية للمركز الثقافى الامريكى لدعم العلاقات المصرية الأمريكية ؟
4 – ما الإجراءات المقترحة لتفعيل وتطوير الجهود التربوية للمركز الثقافى الأمريكى فى مصر بما يدعم العلاقات بين الدولتين ؟
ولقد تحددت العناصر الأساسية للمراكز الثقافية الأجنبية فى :
1 – طبيعة المراكز الثقافية الأجنبية من حيث :
أ - النشأة .
ب- الأهداف .
ج – الإدارة .
2 – الجهود التربوية للمراكز الثقافية الأجنبية.
أ - تعليم اللغات .
ب - التبادل التربوى التعليمى .
ج - المنح الدراسية.
د - الخدمات المكتبية .
3 – القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فى جهود المراكز الثقافية الأجنبية فى الدول المضيفة .
وتمثل الهدف الأساسى للبحث فى تفعيل الجهود التربوية المقدمة من المركز الثقافى الأمريكى ، باعتباره مركزاً فاعلاً ومؤثراً فى الحياه الثقافية والتربوية فى مصر من ناحية ، وتطوير الجهود التربوية للمركز بما يحقق تحسين العلاقات بين الدولتين من ناحية أخرى .
واعتمد البحث على المدخل المقارن ، الذى يعتمد على الأبعاد الأساسية المتمثلة فى ( البعد الوصفى والبعد التحليلى الثقافى والبعد التحليلى المقارن لخبرات المراكز الثقافية الأجنبية فى بعض الدول النامية والمتقدمة ، وأيضاً اعتمد البحث على تقنية التحليل التقويمى ، والذى يعتمد على تحليل أداء المركز الثقافى الأمريكى فى ضوء وصف أداء المركز ، وتأثيره فى المجتمع المصرى ، ونتائج التأثير .
وتضمن البحث ستة فصول على النحو التالى :
الفصل الأول :
الإطارالعام للبحث ويشمل : مقدمة البحث ، مشكلة البحث ، حدود البحث ، أهداف البحث ، أهمية البحث ، مصادر البحث ، مصطلحات البحث ، الدراسات السابقة ، منهج البحث ،أداة البحث ، خطوات البحث .
الفصل الثانى : جهود المراكز الثقافية الأجنبية فى دعم العلاقات الدولية– إطار نظرى :
ولقد تناول هذا الفصل طبيعة المراكز الثقافية الأجنبية من حيث نشأتها ومصادر تمويلها وإدارتها ، وتناول الفصل أيضاً جهود المراكز الثقافية الأجنبية فى دعم العلاقات الدولية من خلال المعونات التنموية الدولية والعلاقات الثقافية والتربوية من تعليم لغات ، وتبادل تربوى وتعليمى ، ومنح دراسية ، وخدمات مكتبية ، واختتم الفصل بتناول بعض مؤشرات الحكم على واقع المراكز الثقافية الأجنبية .
الفصل الثالث : خبرات المراكز الثقافية الأجنبية فى بعض الدول النامية والمتقدمة – دراسةمقارنة :
وقد تناول هذا الفصل واقع المركز الثقافي الروسى فى لبنان ، والمركز الثقافى الفرنسى فى سوريا ، والمركز الثقافى اليابانى فى إنجلترا ، ثم تناول الفصل دراسة مقارنة تفسيرية لواقع هذه المراكز ، واختتم الفصل بتناول بعض مؤشرات الحكم على واقع هذه المراكز فى الدول المضيفة .
الفصل الرابع : الجهود التربوية للمركز الثقافى الأمريكى فى مصر – دراسة تقويمية :
وقد تناول هذا الفصل وصف وتشخيص واقع جهود المركز الثقافى الأمريكى فى مصر ، والتحديات التى تواجه عمل المركز الأمريكى فى مصر ، واختتم الفصل بتقويم أداء المركز الثقافى الأمريكى من خلال الكشف عن جوانب القوة والضعف فى أدائه.
الفصل الخامس : جهود المركز الثقافى الأمريكى التربوية فى مصر
دراسة ميدانية .
وتناول هذا الفصل واقع المركز الثقافى الأمريكى ، وذلك من خلال إجراء دراسة ميدانية تهدف إلى تحليل أداء المركز الأمريكى من حيث الواقع واستشراف المستقبل ، والكشف عن جوانب القوة والضعف فى الواقع الممارس للمركز فى مصر ، واعتمدت الدراسة على استبيان موجه لعينة بلغ عددها (103) من طلاب الدراسات العليا بالقاهرة والإسكندرية ، على اعتبار أن طلاب الدراسات العليا هم أكثر الفئات تردداً واستفادة من الجهود التربوية للمركز الثقافى الأمريكى فى مصر.
الفصل السادس : المقترحات الإجرائية لتطوير وتفعيل الجهود التربوية للمركز الثقافى الأمريكى فى مصر .
وقد تناول هذا الفصل نتائج البحث ، وعدداً من المقترحات الإجرائية التى تم التوصل إليها فى ضوء الدراسة النظرية للبحث ، وخبرات المراكز الثقافية الأجنبية فى بعض الدول النامية والمتقدمة ، ونتائج الدراسة الميدانية لجهود المركز الثقافى الأمريكى فى مصر .