الفهرس 
الفصل الاول: الاطار العام للدراسة
قائمة المراجعيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 324 |  |  |
| | | from | 324 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى الوقوف على أهم مؤشرات الجودة بمدارس التعليم العام الملحق بها فصول دمج الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة، والتوصل إلى تصور مقترح لتطبيق تلك المؤشرات فى هذه المدارس، واعتمد الباحث على المنهج الوصفى باعتباره المنهج المناسب للدراسة. كما قام الباحث بإعداد استبانة كأداة للدراسة الميدانية، ثم تطبيقها على 210 فردا هم مدراء ووكلاء وموجهى ومعلمى واخصائى مدارس التعليم العام الملحق بها فصول دمج الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة بمحافظة سوهاج.