الفهرس 
الفصل الأول: المدخل إلى البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 187 |  |  |
| | | from | 187 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
يهدف هذا البحث إلى معرفة:
1- الدور الذلى يلعبه نوع الجنس (ذكور - إناث) فى مهارات التفكير موضوع البحث.
2- الدور الذى يلعبه مستوى الصف فى نمو مهارات التفكير موضوع البحث.
3- مدى تأثير كل من بيئتى الأسرة والصف فى مهارات التفكير موضوع البحث.
4- مدى تأثير كل من بيئتى الأسرة والصف فى مهارات التفكير المقيسة فى التحصيل الدراسى.
المنهج:
إعتمد الباحث على المنهج الوصفى التحليلى.
نتائج الدراسة:
1- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات البنين والبنات فى مهارات التفكير.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ الصف الأول وتلاميذ الصف الثالث فى مهارات التفكير.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات البنين والبنات فى مهارات التفكير لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى.
4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات البنين والبنات فى مهارات التفكير لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى.