الفهرس 
Table of ContentsOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 330 |  |  |
| | | from | 330 | | |
Abstract
صممت الدراسة الحالية لبحث فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل التواصلي في تنمية بعض مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي . الدراسة تجريبية في تصميمها, حيث تم اختيار إفراد المجموعة التجريبية عشوائيا ( 17 طالبا و 17 طالبة ). و في ضوء مراجعة الأدبيات تم تصميم أدوات الدراسة: قائمة بمهارات التحدث اللازم تنميتها لدى طلاب الصف الأول الإعدادي, الاختبار القبلي- بعدى في مهارات التحدث و البرنامج المقترح. تم تطبيق الاختبار قبلياً على مجموعة الدراسة لقياس المستوى الفعلي للطلاب قبل تدريس البرنامج. تم تدريس البرنامج المقترح للمجموعة التجريبية . بعد الانتهاء من تدريس البرنامج، طبق نفس الاختبار نفسه بعدياً على المجموعة التجريبية. أوضح التحليل الاحصائى للنتائج حصول طلاب مجموعة الدراسة على درجات اعلي في الاختبار البعدي. و في ضوء تلك النتائج فان البرنامج المقترح فعال و مؤثر في تنمية بعض مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في مهارات التحدث التي تضمنها الاختبار.وأخيرا, توصي الدراسة الحالية باستخدام المدخل التواصلي في تدريس مهارات التحدث للمرحلة الإعدادية.