الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 231 |  |  |
| | | from | 231 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة
-إعداد برنامج باستخدام استراتيجيات تشفير المعلومات للتغلب على صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى.
-الكشف عن إمكانية الوصول إلى صيغة تحكم العلاقة بين استراتيجيات تشفير المعلومات والتحصيل الدراسى فى مادة الرياضيات لدى كل من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات تعلم الرياضيات وأقرانهم العاديين.
-مساعدة المعلمين لاستخدام استراتيجيات تشفير المعلومات (التخيل- التنظيم) فى تنظيم وعرض المادة التعليمية.
منهج الدراسة
المنهج الذى استخدمه الباحث هو المنهج شبه التجريبى
العينة
راعى الباحث عند اختيار عينة البحث ما يلى :
-ان تتكون من ثلاث مجموعات من التلاميذ ذوى صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية .
-ان تشمل العينة ذكورا وإناثا.
-ان تكون متجانسة من حيث ذكاء.
نتائج الدراسة
-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية الأولى(التى استخدمت استراتيجية التخيل) والضابطة من ذوى صعوبات التعلم بعد تطبيق البرنامج فى تحصيل الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية.
-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية الأولى والتجريبية الثانية من ذوى صعوبات التعلم بعد تطبيق البرنامج فى الاختبار التحصيلى للرياضيات.
.