الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 232 |  |  |
| | | from | 232 | | |
المستخلص
أهداف البحث : استخدام التعبير الفني التشكيلي كأداة تقيميه لأطفال ما قبل المدرسة للوقوف على الجوانب النمائية (الجسمية- العقلية-الانفعالية) لديهم والوصول إلى من هم: - أعلى من المستوى الطبيعي.-المستوى العادي. - أقل من المستوى الطبيعي .حتى يمكن الوصول والكشف عن الطفل الموهوب أو الطبيعي أو الذي على حد الخطر ويحتاج إلى مساعدة، وتكونت عينة البحث من 44 طفل وطفلة مصريين يمثلون مرحلة ما قبل المدرسة.من ثلاثة دور رياض الأطفال بمحافظة القاهرةالكبرى وينتمي معظمهم للطبقةالمتوسطة وقد تراوحت أعمارهم فيما بين 4 إلى 6 سنوات.ويتبع البحث المنهج الوصفي والتحليلي وذلك في الإطار النظري والمنهج التجريبي في التطبيق العملي.من خلال هذه الدراسة والتي تهدف إلى استخدام التعبير الفني التشكيلي كأداة تقيمية لأطفال ما قبل المدرسة للوقوف على الجوانب النمائية(الجسمية- العقلية-الإنفعالية)لديهم والوصول إلى من هم:- أعلى من المستوى الطبيعي.-المستوى العادي. - أقل من المستوى الطبيعي .من ناحية مستوى النمو العقلي ولإنفعالي والحركي حتى يمكن الكشف عن الطفل الموهوب أوالطبيعي أو الذي على حد الخطر ويحتاج إلى مساعدة قد توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج التالية : - هناك امكانية لاستخدام التعبير الفني التشكيلي لتقييم الجوانب النمائية(العقلية ، الإنفعالية، الحركية)في شخصية طفل ما قبل المدرسة، ويمكن من خلال التعبير الفني التشكيلي تحديد المستوبات النهائية المختلفة لطفل ما قبل المدرسة من سن 4 إلى 6 سنوات.