![]() | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص أهداف الدراسة: أولاً: أهداف نظرية: 1- التعرف على ما يحمله الأفراد من قيم واتجاهات تتفق أو تختلف مع القيم والإتجاهات التي جاء بها الإسلام. 2- التعرف على مدى الإتفاق والإختلاف في أساليب التنشئة الإجتماعية التي تقوم بها الوسائط المختلفة مع الأساليب الإسلامية لمفهوم التنشئة الإجتماعية. 3- إيضاح دور ”الدين” كأداة للضبط الإجتماعي يمكن بواسطته تعديل أو تدعيم ما يحمله الأفراد من قيم واتجاهات لتحقيق الإستقرار والتكيف والتوافق النفسي والإجتماعي سواء للفرد أو للمجتمع. ثانياً: الأهداف العملية: 1- محاولة التوصل إلى بعض النتائج العلمية والإستفادة بها في معالجة أساليب التنشئة الإجتماعية من خلال ما تقوم به الوسائط. 2- بيان القيم والإتجاهات السلبية التي يمارسها افراد المجتمع ومصادر اكتسابهم لها. 3- الكشف عن القيم والإتجاهات الإيجابية والتوجيه إلى تدعيمها من خلال الوسائط المختلفة بما يتفق مع العقيدة الإسلامية. 4- التوصل إلى الأساليب التي يجب ان تتكامل بها وتتفق عليها أساليب التثقيف الإجتماعي في ضوء ما تسفر عنه نتائج الدراسة. 5- طرح صورة واقعية امام الأجهزة المسئولة عن عملية التنشئة الإجتماعية لمعالجة جوانب القصور. المنهج المستخدم: سوف يستخدم الباحث الدراسة الوصفية التحليلية باستخدام منهج المسح الإجتماعي بالعينة مع استخدام المدخل التاريخية للوصول إلى الفهم الشامل لمجال الدراسة. نتائج الدراسة: 1- عدم نضج وتطور المفهوم التربوي والثقافي لوسائط التنشئة بما يخدم أهداف المنهج الإسلامي. 2- عدم توفر القدوة في وسائط التنشئة الإجتماعية بالصورة التي توفر نماذج ذات سمات إسلامية في الفهم والتطبيق. 3- ابتعاد الأفراد عن الأصول الفكطرية للمنهج الإسلامي، والتركيز على الشكل دون المضمون والإهتمام بالأمور الخاصة وخاصة المادية. 4- النظر إلى الإسلام على أنه مجرد آداء للشعائر ومواعظ وإرشادات فقط، دون مواكبة ذلك بإيجاد فكر مشترك للقيم والإتجاهات ينعكس على السلوك. 5- الفصل الحادث بين عقيدة الإسلام والثقافة الإسلامية، مما أدى إلى انحراف الأساليب والوسائل. ومن هنا يرى الباحث أن هناك مسئولية جماعية وفردية على كافة مستويات المجتمع، لإعادة صياغة المفاهيم والأفعال. |