الفهرس 
الاطار النظرى والدراسات السابقةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 179 |  |  |
| | | from | 179 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى دراسة واقع التوجيه الفنى للتربية الرياضية بالمعاهد الأزهرية بجمهورية مصر العربية .
المنهج : استخدم الباحث المنهج الوصفى
العينة : 19 منطقة أزهرية – 160 موجه و مدرس تربية رياضية بالمعاهد الأزهرية
النتائج :
1-العوامل التى تشكل مقياس تقويم التوجيه الفنى للتربية الرياضية بقطاع المعاهد الأزهرية بجمهورية مصر العربيه هى : القدرات – الأساليب – المفهوم – المبادىء – الامكانات – القيادة – الاتصال – تكنولوجيا التعليم .
2- أن مقياس (س . ب) لتقويم التوجيه الفنى يصلح استخدامه كأداه قياس للإسهام فى تقويم مستوى التوجيه الفنى للتربية الرياضية بقطاع المعاهد الأزهرية بجمهورية مصر العربية .
3- أهمية استناد عملية التوجيه الفنى و المتابعة على معايير محددة لتقييم اَداء المدرس ، مما حذا بالباحث إلى تصميم استمارة متابعة ( توجيهية – تقويمية ) شاملة درس التربية الرياضية و الأعمال التربوية الموازية و علاقات العمل ملحق13 .
4- المشكلات المهنية المتعلقة بالمدارس ، تحتاج إلى عناية التوجيه الفنى بها فى نطاق دراسة بيئة و امكانات التطبيق و العلاقات الإنسانية لتأثيرها فى إعداد المناخ الملائم للنمو المهنى .