الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 304 |  |  |
| | | from | 304 | | |
المستخلص
هدف الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى:
1- قياس تحصيل الطلاب لمهارات التفكير العلمى.
2- الكشف عن دور الفروق الفردية فى أساليب التعليم فى إكتساب مهارات التفكير العلمى.
3- الكشف عن أثر إستخدام طريقتين مختلفتين لتدريس الفيزياء فى إكتساب الطلاب لمهارات التفكير العلمى.
4- الكشف عن أثر تفاعل أسلوب التعليم وطريقة التدريس على إكتساب مهارات التفكير العلمى.
أهمية الدراسة:
ويمكن أن نحدد أهمية الدراسةالحالية فيما يلى:
1- مساعدة الطلاب الذين فشلو فى الإستفادة من التعليم التقليدى وذلك بتوجيههم نحو المعالجات التى تناسب أساليبهم فى التعليم.
2- إستخدام معالجات جديدة وتنظيم دروس بها مادة الفيزياء بحيث يمكن تدريب معلمى الفيزياء على إستخدامها.
3- تقديم إختبار جديد لقياس مهارات التفكير العلمى يختلف إلى حد كبير عن الإختبارات التى سبق تقديمها فى البيئة العربية.